工程讓我們有了學(xué)科的歸屬感

　　中國人民大學(xué) 張雷聲

　　學(xué)科建設(shè)是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課的基礎(chǔ)。在工程的有力推動下，馬克思主義理論被設(shè)為一級學(xué)科，下設(shè)馬克思主義基本原理、馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國化研究、國外馬克思主義研究、思想政治教育、中國近現(xiàn)代史基本問題研究等六個二級學(xué)科，一大批博士點和碩士點陸續(xù)建立。全國各高校、社科研究機(jī)構(gòu)相繼建立了一批馬克思主義學(xué)院和馬克思主義研究院。2008年6月，全國高校馬克思主義理論學(xué)科研究會成立。工程實施八年來，一個以馬克思主義理論一、二級學(xué)科為骨干，以哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會主義等為支撐的馬克思主義學(xué)科體系已經(jīng)形成，極大地推動了馬克思主義理論研究和建設(shè)。

　　在教學(xué)科研過程中，我深深感到，設(shè)立和發(fā)展馬克思主義理論一級學(xué)科，從根本上加強(qiáng)了馬克思主義學(xué)科的地位，為開展馬克思主義理論教學(xué)和研究提供了重要保障。馬克思主義理論學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)了馬克思主義理論的教學(xué)和科研，高校思想政治理論課教學(xué)狀況明顯改善，馬克思主義理論研究和教學(xué)隊伍得到加強(qiáng)，使我們從事思想政治理論課教學(xué)的老師有了學(xué)科的歸屬感和學(xué)術(shù)的支撐力。

　　近年來，中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院從加強(qiáng)馬克思主義理論研究、推進(jìn)馬克思主義大眾化、提高思想政治理論課教學(xué)實效等方面，積極推進(jìn)馬克思主義理論一級學(xué)科建設(shè)，取得了一定進(jìn)展。我們先后組織了對馬克思主義理論整體性問題的研究，探討了思想政治理論課教材體系和教學(xué)體系的構(gòu)建及其轉(zhuǎn)化問題，并完成了教育部人文社會科學(xué)重大攻關(guān)項目《馬克思主義一級學(xué)科體系建構(gòu)與建設(shè)研究》。在學(xué)科建設(shè)的帶動下，學(xué)院還在教材使用、教學(xué)改革、人才培養(yǎng)等方面作了一些積極探索，為加強(qiáng)思想政治理論課教育教學(xué)提供了有益經(jīng)驗。

　　我深切體會到，工程不僅對推進(jìn)馬克思主義理論研究、加強(qiáng)哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系和教材體系建設(shè)具有重要意義，而且為馬克思主義理論研究隊伍提供了一個鍛煉提高、快速成長的重要平臺。

　　努力提升編輯出版業(yè)務(wù)能力

　　高等教育出版社 查朱和

　　按照中央有關(guān)要求，高等教育出版社與人民出版社一起承擔(dān)了工程教材的編輯出版任務(wù)。我作為高教社的一名工作人員，先后參與了多本教材的編輯出版工作，深刻感受了工程教材的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，也使我的業(yè)務(wù)能力得到了很大的鍛煉和提高。

　　高教社在工程實施之初，就把工程教材的編輯出版列為“一號工程”，由社長和總編親自掛帥，要求舉全社之力，完成好中央交給的任務(wù)。我在高教社近20年的編輯生涯中，雖然參加過許多國家重點教材的編輯工作，但我社對工程教材的重視前所未有。與一般教材成稿后再進(jìn)行編輯加工不同，工程教材編寫工作一啟動，我們編輯就提前介入、全程參與，以便了解教材的編寫進(jìn)度，及時做好出版方面工作。工程教材從編寫到出版要經(jīng)歷很多環(huán)節(jié)，經(jīng)過反復(fù)修改，還有很多報批程序。無論是調(diào)研座談、查找資料、討論提綱、審讀初稿、集中統(tǒng)稿、送審上報，還是編輯、排版、校對、印制、裝訂等，編輯都自始至終參加，以確保編輯工作的質(zhì)量。

　　為了保證工程教材在編輯出版方面達(dá)到一流水準(zhǔn)，工程辦公室專門制定了《工程教材編寫出版規(guī)范》，從引文、注釋、體例、版式、裝幀等各個方面，都做了統(tǒng)一規(guī)定。我們編輯從參與工程教材一開始，就認(rèn)真學(xué)習(xí)這一規(guī)范，按照要求做好每一個環(huán)節(jié)的工作。同時，我社對工程教材明確提出“零差錯”的審稿要求，每本教材都配備多名業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的資深編輯，嚴(yán)格執(zhí)行三審三校制度，在書稿付印前還要進(jìn)行全面的質(zhì)量檢查和驗收。工程教材從初稿形成到最終出版，一般要編校十?dāng)?shù)稿，編校量達(dá)幾百萬字，任務(wù)很重，時間很緊，我們經(jīng)常加班加點，甚至要組織十多位編輯連續(xù)工作幾周，不敢有絲毫的懈怠。有時為了核對引文，我們要到各大圖書館去反復(fù)查找資料，有的教材引文復(fù)印件就厚達(dá)一米多。我深刻體會到，正是由于自上而下的高度重視、周密嚴(yán)格的審稿制度，以及眾多編輯的辛苦勞動，確保了工程教材編校的高質(zhì)量。

　　教材的裝幀設(shè)計也是體現(xiàn)教材質(zhì)量的一個重要方面，工程教材對此有很高要求。工程教材的裝幀設(shè)計是在集思廣益、反復(fù)比較的基礎(chǔ)上最終確定的。這一設(shè)計既兼顧了教科書美觀大方、莊重樸實的鮮明特點，又體現(xiàn)了工程教材的獨特風(fēng)格。在版式設(shè)計上，也盡可能做到體例新穎，形式活潑，便于學(xué)生閱讀。

　　工程教材寓政治性和學(xué)術(shù)性于一體，承擔(dān)著重要的教育引導(dǎo)功能。為貫徹工程教材在高校統(tǒng)一使用的有關(guān)規(guī)定，高教社采取多種方式，進(jìn)一步完善工程教材發(fā)行體系，拓寬發(fā)行渠道，努力做好各項服務(wù)工作。我們根據(jù)社里的安排，經(jīng)常要到各地各高校進(jìn)行宣傳推介，及時了解教材使用的具體情況，做好教材征訂發(fā)行。經(jīng)過各方努力，本科生思想政治理論課教材現(xiàn)在基本做到每位大學(xué)生人手一冊，其他工程教材的使用范圍逐步擴(kuò)大，工程教材在高校教學(xué)科研中發(fā)揮著越來越大的示范和帶動作用。