9.《教育與兩漢社會的整合研究》（中華書局，2014年8月第1版）

該書在充分吸收前人已有研究成果的基礎上，通過占有更廣泛的文獻與考古資料，運用歷史學、教育學、社會學、教育社會學、教育經濟學等相關的理論、觀點和方法，對材料進行深入細致的整理和分析，從學校教育、家庭教育、社會教育、教育觀等方面展示了漢代教育所取得的成就，進而對教育如何與社會其他因素通過整合作用，共同推動社會向前發展的歷史進行了論述。該書對漢代教育與社會的整合研究具有一定的學術價值，同時也具有一定的現實借鑒意義。

郝建平，包頭師范學院教授，主要研究方向為中國古代史和文化遺產保護等。已出版專著《內蒙古歷史文化遺產的保護與利用研究》《中華文明概論》等多部。

10.《明代九邊史地研究》（中華書局，2014年8月第1版）

“九邊”是明王朝在防御蒙古諸部和西北、東北少數民族侵擾勢力的過程中逐步形成的一個邊防區域概念。該書以“九邊”史地為中心，以專題研究的形式，分別研究了明代“九邊”概念的形成、九邊地區的軍事防御、經濟、女性道德、教育等情況，并重點研究了陜西四鎮的形成與演變、作用、糧餉供給等方面內容。

作者劉景純，陜西師范大學教授，研究方向為歷史地理學、區域社會經濟史、戰國秦漢史。已出版著作有《清代黃土高原地區城鎮地理研究》等。