三、中國大陸廣播電視新聞教育展望

展望全球化的發展，結合中國的國情，我們對新世紀中國大陸廣播電視新聞教育作如下展望：

1、中國大陸的廣播電視新聞教育將抓住全球化發展提供的機遇，以更新教育觀念入手，加大廣播電視新聞教育改革的力度和加快改革的步伐。

其具體表現是：

（1）人才培養觀念。 深入探討、正確認識廣播電視以及廣播電視新聞教育的性質、功能。改革過去廣播電視新聞人才培養的單一結構，在繼承其優良傳統，如堅持廣播電視新聞教育事業的社會主義方向基礎上，樹立大新聞教育觀，明確廣播電視新聞教育不僅僅限于培養新聞傳播人才，同時也注重培養知識經濟時代懂經營的新聞管理人才和既有深厚人文功底，又有熟練傳播技能的信息傳播從業人才。

（2）依法辦學觀念。 依法辦學的觀念將得到普遍的認同并進一步得以實施。 1998 年8月9日通過的《中華人民共和國高等教育法》，為高等院校自主開辦廣播電視新聞專業教育提供了法律依據。

（3）開放教學觀念。 改革過去內向式、封閉式的教學模式和方法，遵照"面向現代化、面向世界、面向未來"的教育方針，以開放的胸襟、全球的視野，開展廣播電視新聞教育事業，培養能適應全球化趨勢的新型廣播電視人才。

2、中國大陸的廣播電視新聞教育，在準確把握廣播電視業發展趨勢的前提下，將進一步得到發展。未來的發展將由以數量和規模擴張為主導轉向以挖掘內涵，提高辦學質量為主導。

廣播電視頻道專業化是未來發展的趨勢。在眾多的專業頻道中，新聞頻道是各個廣播電視網的主打頻道。縱觀世界主要發達國家的廣播電視，無論是特納旗下的CNN ，還是BBC 的" BBC world serviece "，都是向國外進行電視新聞傳播的著名新聞頻道。它們給自己所屬的廣播公司或媒介集團帶來了世界聲譽。1996年，時任原國家廣播電影電視部部長的孫家正先生就已經提出了要把CCTV 的1頻道辦成新聞頻道的要求。1999年5月23日，中國大陸第一家24 小時播出新聞節目的純新聞頻道――福建電視臺新聞頻道正式開播，在福建擁有較高的收視率和良好的公信度。據調查目前在中國大陸廣電媒介新開辦的專業頻道中，新聞頻道 [12] 所占的比例最大。占到58.6% ，名列第一。 [13]

表三

一旦更多的全天候新聞專業頻道開播，這對廣播電視新聞來說，至少會帶來兩個方面的需求：一是廣電新聞專業畢業生的需求。因為新聞頻道的管理，有別于廣電行業中的其他部門，需要既懂新聞傳播業務，又懂經營管理的人才。另外，24 小時的新聞頻道，需要有大量的高素質的新聞采編人員提供新聞來維持。因此，進一步提高辦學質量，注重培養一大批具有堅定正確的政治信仰和思維創新能力，終生學習能力以及對未來社會的適應能力的高素質廣電新聞人才，仍將是未來中國大陸廣電新聞教育面臨的主要任務。 3、中國大陸廣播電視新聞教育將抓住中國大陸加入WTO的機遇，實行辦學體制的改革和創新，建立起充滿活力、結構完整、形式豐富、體制多元的廣播電視新聞教育網絡。

面對加入 WTO 將帶來的嚴峻挑戰，中國大陸的廣播電視傳媒正在實施著體制改革和創新。按照"事業性質，企業化管理"的模式，開展政企分開，建立現代企業制度，通過資源重組建立大型廣播影視集團的體制改革。近年來中國大陸的高等教育亦通過強強聯合、合并重組等方式增強大學的辦學實力。這些體制創新的舉措，必然給廣播電視新聞教育帶來影響。未來的中國大陸廣播電視新聞教育的體制建設大致將按照以下格局發展：

（1）從辦學地域分布上看： 以北京、上海、浙江等發達地區為中心，以辦學條件優越，辦學效益較為明顯的院校為軸心，輻射到全國各地。西部地區院校的廣播電視專業將得到扶持和發展。

（2）從教育結構層次上看： 高層次、中學后和普及型三種層次將逐漸形成，并構成較為完整的廣播電視媒介教育體系。具體說，就是以博士、碩士研究生和本科生教育為主，兩至三年的高等職業教育為輔，再加上在全社會開展的新聞媒介知識普及教育。 [14]

（3）從教學方式和手段上看： 全日制正規教育與函授、夜大相結合，課堂面授方式與采用衛星傳輸技術的廣播電視"空中課堂"方式相結合，利用互聯網技術開展廣播電視新聞教育的現代遠程教育將在未來有很大的發展。

（4）從辦學資源的市場化角度上看： 未來中國大陸的廣播電視新聞教育，將出現以下幾種類型：

① 國有高等院校的廣播電視新聞教育，仍占主體地位，并有可能按照辦學資源的優化重組，組建若干個全國性的大型廣播電視教育基地。

② 根據《中華人民共和國高等教育法》第六條規定："國家鼓勵企業事業組織、社會團體及其他社會組織和公民等社會力量依法舉辦高等學校，參與和支持高等教育事業的改革和發展。"民營私立的高校設立開辦廣播電視新聞傳播專業，將在未來一段時間有較大發展，并與國有公立大學院校的廣電專業形成競爭的態勢。就目前情況，已有位于浙江寧波的"萬里"大學新聞系，位于北京的"吉利"大學新聞學院等民辦性質的新聞教育院系，聘請一批退休的資深教授擔綱任教，"招生情況相當好"。 [15]

③ 實力雄厚的大型傳媒集團將投資廣播電視教育，重組或新建大型的廣播電視教育機構，并按照新的體制建立運行管理機制，顯示出發展的生機和活力。據悉，國內一家大型的廣播影視集團擬與某著名大學聯合開辦廣播影視學院，目前已進入了操作階段。

4、國家教育管理部門將依法實施必要的宏觀調控手段，指導廣播電視新聞教育，以促使其向規范化、有序化方向發展。

"社會主義市場經濟必須有健全的宏觀調控體系。宏觀調控的主要任務是：保持經濟總量的基本平衡，促使經濟結構的優化，引導國民經濟持續、快速、健康發展，推動社會全面進步。" [16]

國家教育部門將發揮類似"教育部高等學校新聞學學科教學指導委員會"等專家組織的咨詢、服務、研究、指導作用，規劃廣播電視新聞專業布點，評估廣播電視新聞專業條件和質量，指導廣播電視新聞專業朝健康方向發展，盲目上馬需要高投入、重裝備的廣播電視新聞專業的現象將得以遏制。

5、中國大陸的廣播電視新聞教育，將進一步學習和借鑒發達國家廣播電視新聞教育的先進經驗，在學習、借鑒和繼承的基礎上，創造性地建設有中國特色的社會主義廣播電視教育體系。

中國大陸加入 WTO ，標志中國大陸的經濟建設加入到了世界經濟一體化的經濟循環圈中。中國大陸的高等教育需要和世界接軌。最近，國家教育部多次要求直接采用科技發達國家的原版教材，并提倡雙語教學。一些院校已著手將雙語教學納入教學計劃并作為檢驗教師業務能力的一個重要考量。歐美國家廣播電視新聞教育所具有的重視媒介操作基本知識和技能，注重研究各種傳播媒體的特性和關注新的傳播科技的發展和應用；強調學習相關學科以建立廣博知識基礎和強調新聞專業的規范等辦學經驗，都是值得中國大陸的同業認真研究和虛心學習的。

結語

展望新世紀中國大陸的廣播電視新聞教育，挑戰和機遇并存，她將與中國大陸的改革同行，在新世紀，將會有更為引人注目的進步和發展。

【注釋】：

[1] 趙玉明、郭鎮之《中國新聞學教育和研究 80 年》《現代傳播――北京廣播學院學報》 1999 年第 2 期。

[2] 材料引自《中國新聞教育通訊》第十五期，中國新聞教育學會秘書處編印 2001 年 10 月 16 日。該項統計為經國家教育部批準的專業（點），還不包括其他未上報的由省、部委管轄的學校和民辦私立學校的新聞傳播學專業（點）。

[3] 《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹》教育部高教司編，中國高等教育出版社 1998 年版。

[4] 吳廷俊、程世壽《特色·前沿·優勢――在理工科為主的大學發展新聞教育的實踐與認識》轉引自俞旭、朱立《改革的困局：中國大陸新聞教育變革探討》《新聞學研究》第 68 期，臺灣政治大學新聞系。

[5] "兩會"即指第二屆全國新聞學學科教學指導委員會和中國新聞教育學會第五次理事會。

[6] 吳廷俊《論中國新聞教育的國際化》 2001 年中國新聞教育學會年會論文。

[7] 《培養專才還是通才？――新聞學與傳播學教育走向》北京大學新聞與傳播學院 2001 年中國新聞教育學會年會論文。

[8] 趙玉明：《中國大陸廣播電視教育的回顧與前瞻》《北京廣播學院學報》 1993 年第 6 期。

[9] 材料引自"教育部新聞專業統計"《中國新聞教育學會通訊》第十五期 2001 年 10 月 16 日。

[10] 田聰明《再上新臺階，迎接新挑戰――新中國廣播電影電視輝煌成就 50 年獻辭》《中國廣播電視年鑒》 2000 年版。

[11] 俞旭、朱立《改革的困局：中國大陸新聞教育變革探討》《新聞學研究》第 68 期，臺灣政治大學新聞系發行。

[12] 在中國大陸，新聞頻道分為兩種主要類型：一是 CCTV1 頻道，"新聞·綜合"頻道，這是一種不純粹的新聞頻道。二是福建電視臺的全天 24 小時播出新聞節目的新聞頻道。目前中國大陸的新聞頻道，絕大多數還是前一種類型。

[13] 黃新民、丁俊杰主編《中國廣電媒介集團化研究》附錄一《中國廣電媒介經營發展戰略研究技術報告》。

[14] 鄭保衛《媒介教育大眾化勢在必行》 2001 年 10 月中國新聞教育學會年會論文

※ 目前北京廣播學院已利用互聯網技術開始了廣播電視新聞學大專升本科，本科的教育。生源豐富，效果很好。

[15] 俞旭、朱立《改革的困局：中國大陸新聞教育變革探討》、《新聞學研究》第 68 期，臺灣政治大學新聞系發行。

[16] 《中共中央關于建立社會主義市場經濟體制若干問題的決定》。