作者：王守軍，系北京師范大學常務副校長、一帶一路學院院長

當今世界百年變局加速演進，全球治理體系面臨深刻重塑，區域國別學作為新興交叉學科，其研究成果日益成為推動構建人類命運共同體的重要智力支撐。這門以“知彼”“解己”“鑒今”為要義的學科，通過深化對象國政治生態、經濟結構、文化傳統等認知，既服務于國家對外戰略精準施策的現實需求，更承載著促進文明交流互鑒的時代使命。特別是在高質量共建“一帶一路”進入深耕細作的新階段，區域國別研究通過構建知識體系、創新分析框架、培育復合人才，在加快構建中國區域國別學自主知識體系的同時，也為應對“一帶一路”建設中的實踐難題提供著中國特色的解決方案。

1.推動共建“一帶一路”高質量發展是區域國別研究的時代使命

自2013年提出共建“一帶一路”倡議以來，在黨中央堅強領導下，共建“一帶一路”合作領域不斷拓展、合作范圍不斷擴大、合作層次不斷提升，國際感召力、影響力、凝聚力不斷增強，為增進同共建國家友誼、促進共建國家經濟社會發展作出了中國貢獻。在第四次“一帶一路”建設工作座談會上，習近平總書記強調，近年來，世界進入新的動蕩變革期，單邊主義、保護主義明顯上升，局部沖突和動蕩頻發。在此背景下，推動共建“一帶一路”高質量發展，必須妥善應對各種風險挑戰，有效克服地緣沖突影響，正確處理增強共建國家獲得感和堅持于我有利的關系，切實保障我國海外利益安全。

2022年9月，區域國別學正式成為交叉學科門類下的一級學科。這一新興學科突破歷史學、語言學等學科的傳統邊界，重點聚焦四大研究維度，即通過政治生態解構揭示治理邏輯、把握經濟運行規律分析發展動能、通過文化基因解碼詮釋文明特質、解析社會結構演化研判變革趨勢，最終構建起理論與實踐交融的、具有中國特色的區域國別學知識體系，為國際秩序變革提供解釋框架，為跨國合作實踐輸送解決方案。

有效服務于“一帶一路”高質量發展的現實需求，是區域國別研究的時代使命。中國區域國別研究以發展權為核心價值坐標，通過研究發展權的實現路徑與制度適配過程，能夠有效推動“一帶一路”實踐邁向合作共贏。一是主體性重構。中國區域國別研究打破西方主導的GDP中心主義評價標準，以“人的發展”為尺度重構合作邏輯，將中國減貧經驗、特區建設模式等轉化為可借鑒的“制度公共品”，為“一帶一路”共建國家提供兼顧效率與公平的理論工具。二是方法論創新。運用區域國別研究的方法深度解析共建國家規則要求，推動合作從“大寫意”向“工筆畫”轉型。如中白工業園首創的“標準兼容性實驗室”，系統對接兩國技術標準，為破解制度壁壘提供了中國方案。三是動能轉換。面對全球產業鏈重構與數字技術革命，區域國別研究提出“數字發展權”，重塑技術合作倫理，更精準適配中國超大規模市場與共建國家要素稟賦，創新出“前店后廠”（新加坡數據樞紐+廣西算力支持）等數據驅動型合作生態。這些理論與實踐成果，體現了中國區域國別研究服務國家戰略、破解全球發展困境的時代擔當。

2.共建“一帶一路”實踐與區域國別研究雙向賦能

共建“一帶一路”實踐與區域國別研究是互為引擎的協同創新共同體，二者的雙向賦能，既能促使區域國別研究從“書齋理論”走向“現場智慧”，也使共建“一帶一路”因學術支撐而更具韌性與遠見。

共建“一帶一路”實踐驅動區域國別研究的發展。共建“一帶一路”的具體實踐，為區域國別研究突破“實驗室思維”提供了重要契機。區域國別研究以其對特定區域社會文化和宗教信仰的深度理解為核心優勢，可以主動介入“一帶一路”項目建設，通過在地化研究識別文化碰撞等方面可能存在的問題，進而尋找適配性解決方案，在推進實踐發展的過程中推動理論發展。例如，在某些港口項目中，我國學者運用區域國別研究方法深入分析當地宗教文化習俗，指導項目團隊將橋梁施工方案與當地社會文化相結合，既保證了技術標準，又體現了文化特色。這種從田野調查和具體實踐中形成的研究成果，是區域國別研究強調“問題驅動”的具體體現。

區域國別研究成果為共建“一帶一路”實踐提供理論指引。區域國別研究通過解碼文明基因，能夠為共建“一帶一路”實踐注入文化適配性。不同于西方理論將文明差異固化為“沖突之源”的預設，中國區域國別研究立足“和而不同”的東方智慧，構建了共建“一帶一路”的理論基礎：首先，文明傳統的現代轉化，即區域國別研究強調從對象國文明傳統中汲取現代治理智慧。面對中亞天然氣管道建設可能破壞草原生態的爭議，我國學者基于對游牧文明“季節性遷徙”的系統研究，指導工程團隊創新性設計出“季節性分段修復”方案，既給草原留出自然恢復時間，又保證了工程建設的推進。這一實踐證明，在區域國別研究的指引下，共建國家的文明傳統不是現代化的障礙，而是破解“項目可持續性”難題的文化密碼。其次，合作范式的文明互鑒。區域國別研究致力于探索技術應用與文化習俗的創造性融合路徑，比如上述提及的港口項目，便是由區域國別研究直接參與指導的技術創新，使得共建“一帶一路”成為促進文明交融的重要平臺。

共建“一帶一路”實踐與區域國別研究雙向賦能，可以將中國學者與共建國家研究者的智慧深度整合。比如在數字絲綢之路建設中，中國與東盟學者基于對彼此文化傳統、治理訴求和技術倫理等的深度互鑒，共創“數字文明互鑒”理論，既規避技術霸權主義的陷阱，又超越文化相對主義的局限，實現了科技創新與文化傳統的辯證統一，讓越來越多的中國方案被國際社會采納，不斷提供全球認可的發展方案。

3.深化區域國別研究，推進高質量共建“一帶一路”

區域國別學本質上是系統提煉中國式現代化實踐經驗，并通過對特定國家和區域社會文化的精準解碼，實現知識的創造性轉化與全球共享。通過學科范式革新、協同機制重構、話語體系突破三重維度，區域國別學正在形成植根本土、輻射全球的知識體系，推動共建“一帶一路”從項目建設層面升級到更高維度的規則共創層面。

在學科范式上，構建以問題為導向的交叉融合框架。區域國別研究與工程管理、數字經濟、環境科學等研究領域深度交織，形成“國情分析+技術適配+風險預判”的一體化知識生產模式。基于這一知識生產模式，可以形成滿足共建“一帶一路”需求的動態課程體系，培養兼具地緣政治洞察力、項目管理實操性與跨文化溝通能力的復合型人才，進而促進共建“一帶一路”高質量發展。

在協同機制上，強化“政產學研用”閉環聯動，推動知識供給與國家戰略同頻共振。政府部門搭建數據共享平臺，整合企業海外投資動態、項目風險案例以及共建國家輿情信息；智庫等研究機構嵌入企業海外運營全流程，將學術模型轉化為風險評估工具、文化碰撞調解方案等實用產品；高校學者赴國際組織、援外項目一線掛職，加強實踐調研。多維協同機制不僅能夠提升研究成果的政策轉化率，更能通過“實踐—理論—實踐”的螺旋上升，形成中國特色的知識創新鏈。

在話語體系上，通過構建“一帶一路”國別研究指數體系，量化評估共建國家的政策穩定性、社會包容度、合作適配性等核心指標，可以逐步掌握發展合作領域的研究話語權。此類指數超越西方主導的“自由化指數”“營商環境排名”等傳統評價框架，納入“民生改善權重”“可持續發展指數”等因素，能夠為全球南方的合作模式提供新的參考。與此同時，聯合共建國家的智庫共編研究指南、共建數據庫、共設學術期刊，將中國視角與發展中國家的本土訴求深度融合，形成兼具中國特色與全球共識的知識共同體。