李建偉：提升上好思政課的綜合素養(yǎng)

作者單位：浙江工商大學(xué)

教師是立教之本、興教之源。習(xí)近平總書記今年3月在湖南考察時強(qiáng)調(diào)：“學(xué)校要立德樹人，教師要當(dāng)好大先生，不僅要注重提高學(xué)生知識文化素養(yǎng)，更要上好思政課”。日前，習(xí)近平總書記對學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示強(qiáng)調(diào)：“要著力建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊伍。”新征程上，辦好“大思政課”、當(dāng)好大先生，要求廣大思政課教師堅定理想信念，勤學(xué)苦練育人本領(lǐng)，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，培養(yǎng)更多全面發(fā)展、堪當(dāng)時代重任的棟梁之材。

堅定理想信念，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。思政課要引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、堅定信念。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，只有首先在思政課教師心中扎根，才能在學(xué)生心中開花結(jié)果。思政課教師要深學(xué)細(xì)悟黨的創(chuàng)新理論，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，自覺用這一重要思想改造主觀世界，夯實(shí)信仰信念的科學(xué)理論之基。立足抓好后繼有人這個根本大計，牢牢把握把青年一代培養(yǎng)造就成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的目標(biāo)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處厚植對黨的信賴、對中國特色社會主義的信心、對馬克思主義的信仰。要善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，全面客觀認(rèn)識當(dāng)代中國、看待外部世界，為學(xué)生解開理想和現(xiàn)實(shí)、主義和問題等方面的困惑。

秉持躬耕態(tài)度，練就扎實(shí)內(nèi)功。講好思政課不容易，對教師的綜合素養(yǎng)要求很高。思政課教師要秉持躬耕態(tài)度，樹立終身學(xué)習(xí)理念，向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，使自己的知識結(jié)構(gòu)和水平跟上黨的創(chuàng)新理論的發(fā)展步伐，跟上教育領(lǐng)域日新月異的變化，跟上學(xué)生對思政課的更高期待。首先要具備扎實(shí)的馬克思主義理論功底，及時跟進(jìn)學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，善于講清楚問題和現(xiàn)象背后的歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯。其次要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的廣泛性，研究真問題，著眼世界學(xué)術(shù)前沿和國家重大需求，努力回答好實(shí)際問題。還要有寬廣的國際視野和歷史視野，善于運(yùn)用國內(nèi)外的事實(shí)、案例、素材回答學(xué)生疑惑，善于引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)歷史深處探究中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的不斷發(fā)展，在古今中外的縱橫比較中把道理講得更明白、更透徹。

涵養(yǎng)育人智慧，提升教學(xué)效果。如何在啟智潤心中塑造學(xué)生的品格、品行、品味，如何在教學(xué)相長中不斷提升學(xué)生的政治覺悟、思想水平、文化素養(yǎng)，是思政課教師要著力解決的問題。一要寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授中。以知識為載體和支撐，讓學(xué)生不僅知其然，更知其所以然、知其所以必然，講清楚其中蘊(yùn)含的道理學(xué)理哲理。二要寓價值觀引導(dǎo)于思維塑造中。善于運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義，善于運(yùn)用矛盾分析方法抓住關(guān)鍵、找準(zhǔn)重點(diǎn)、闡明規(guī)律，教授給學(xué)生觀察當(dāng)今世界、當(dāng)代中國的正確立場、觀點(diǎn)、方法。三要寓價值觀引導(dǎo)于方式創(chuàng)新中。積極采用案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、體驗式教學(xué)、互動式教學(xué)等，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，讓理論學(xué)習(xí)生動起來，努力把鮮活的思想講鮮活，把徹底的理論講徹底。

《 人民日報 》（ 2024年05月28日 09 版）