作者系中國浦東干部學(xué)院分管日常工作的副院長

習(xí)近平總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學(xué)期開學(xué)典禮上發(fā)表重要講話，站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，強(qiáng)調(diào)面向未來，黨校要做好理論研究、對策研究這個探索規(guī)律、經(jīng)世致用的大學(xué)問，在黨的創(chuàng)新理論研究闡釋、推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新、為黨和政府建言獻(xiàn)策等方面推出高質(zhì)量成果。黨校、干部學(xué)院作為黨的思想理論戰(zhàn)線的重要方面軍和培訓(xùn)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，在為黨獻(xiàn)策方面具有獨特優(yōu)勢，應(yīng)當(dāng)為黨和政府貢獻(xiàn)更多高質(zhì)量的研究成果，積極打造具有自身特色的干部教育型智庫。

習(xí)近平總書記的一系列重要論述為我們加強(qiáng)干部教育型智庫建設(shè)提供了根本遵循。黨校姓黨是黨校、干部學(xué)院必須堅持的根本原則和政治站位，是堅守黨校初心的必然要求，也是為黨獻(xiàn)策必須堅持的根本政治方向。必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，深刻把握“業(yè)為誰興、功為誰建、言為誰立”這個根本問題，以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，在服務(wù)黨和國家工作中心和大局中精準(zhǔn)定位。必須圍繞中心、服務(wù)大局反映情況、報送信息，把各方面的新情況新問題、貫徹落實黨中央方針政策的意見和建議等及時收集起來，歸納綜合、分析研判、及時報送，為黨和政府科學(xué)決策提供重要依據(jù)。

牢記初心、為黨獻(xiàn)策，必須始終堅持問題導(dǎo)向。問題是時代的聲音。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要有強(qiáng)烈的問題意識，以重大問題為導(dǎo)向，抓住關(guān)鍵問題進(jìn)一步研究思考，著力推動解決我國發(fā)展面臨的一系列突出矛盾和問題。”當(dāng)前和今后一個時期，必須緊緊圍繞黨的二十大精神和黨中央重大決策部署，圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定中遇到的新矛盾新問題、人民群眾的所思所想所盼、國際變局中的新情況新問題、黨的建設(shè)面臨的突出問題，積極開展前瞻性、政策性、應(yīng)用性研究，努力提高為黨獻(xiàn)策的針對性，找準(zhǔn)干部教育工作與黨的中心任務(wù)的結(jié)合點、切入點、著力點，通過教學(xué)、科研、咨詢相互支撐轉(zhuǎn)化，努力形成高質(zhì)量的決策咨詢成果。

牢記初心、為黨獻(xiàn)策，必須始終堅持實事求是。實事求是是客觀反映事物的本來面目，真實表現(xiàn)事物發(fā)展的具體形態(tài)。為黨獻(xiàn)策要獻(xiàn)可靠之策、可行之策、可用之策，切忌獻(xiàn)中看不中用之策，甚至不符合實際之策。深入實際，加強(qiáng)調(diào)查研究是唯一正確的途徑。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“調(diào)查研究是謀事之基、成事之道”“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)，更沒有決策權(quán)”。這就要求我們的調(diào)研不能浮于表面、流于形式，而是要有深度和廣度，獲得第一手資料，向黨和政府提供完整、準(zhǔn)確的信息，提出切實可行的對策建議。

牢記初心、為黨獻(xiàn)策，必須始終堅持創(chuàng)新思維。習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上強(qiáng)調(diào)：“智庫建設(shè)要把重點放在提高研究質(zhì)量、推動內(nèi)容創(chuàng)新上。”理論研究、對策研究的質(zhì)量提升和內(nèi)容創(chuàng)新，在于有針對性、有前瞻性、有創(chuàng)造性。這就要求我們創(chuàng)新理念，保持思想的敏銳性和開放度，打破思維定式，面對習(xí)以為常的情況能夠及時發(fā)現(xiàn)新問題，面對難以處理的老問題能夠提出解決的新思路，面對效果不佳的常規(guī)舉措能夠嘗試新方法。充分運用辯證唯物主義和歷史唯物主義原理，由個別到一般、由表面到深入、由表象到本質(zhì)，洞察經(jīng)濟(jì)社會矛盾發(fā)展變化的動態(tài)和趨勢，及時作出科學(xué)精準(zhǔn)的預(yù)測、預(yù)判、預(yù)警，為黨和政府科學(xué)決策作出貢獻(xiàn)。

牢記初心、為黨獻(xiàn)策，必須立足自身優(yōu)勢。黨校、干部學(xué)院的學(xué)員是智庫建設(shè)的獨特優(yōu)勢，立足于這個優(yōu)勢開展智庫建設(shè)大有可為。黨校、干部學(xué)院的學(xué)員數(shù)量多、來源廣、層次高、影響大，他們了解實際，知悉問題所在。在教師的指導(dǎo)組織下，可以做到教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長，提煉出高質(zhì)量的研究和咨詢成果。我們要以項目為牽引，充分利用好學(xué)員這個獨有資源優(yōu)勢，創(chuàng)新學(xué)員參與決策咨詢的機(jī)制，通過組合式教學(xué)、結(jié)構(gòu)化研討、小組討論、學(xué)術(shù)茶座、學(xué)術(shù)沙龍、學(xué)術(shù)論壇等方式匯聚集體智慧，讓經(jīng)常作決策的人為決策研究提供“金點子”、開出“好方子”。通過整合專職教師、兼職教授、學(xué)員力量，共同推進(jìn)教研咨一體化。