朱旭東：做“行走在中國(guó)大地上”的教育學(xué)

講述人：北京師范大學(xué)教育學(xué)部部長(zhǎng) 朱旭東

5年來，習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的重要講話一直是我開展學(xué)術(shù)研究、培養(yǎng)人才團(tuán)隊(duì)的寶貴遵循。

具有中國(guó)特色的教育學(xué)學(xué)科體系、話語(yǔ)體系、學(xué)術(shù)體系根植于中國(guó)教育實(shí)踐。為此，我經(jīng)常帶著團(tuán)隊(duì)走進(jìn)幼兒園、小學(xué)、中學(xué)。我告訴學(xué)生們，既要在課堂上“觀課”、開展課例研討，又要結(jié)合這些“活教材”領(lǐng)悟教育理論。比如，教室文化、集體性個(gè)人學(xué)習(xí)、教師的全專業(yè)屬性等概念都是我在學(xué)校課堂“行走”中產(chǎn)生的。

教育學(xué)科要服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略。我們多次去“三區(qū)三州”地區(qū)調(diào)研，2017年7月，在怒江州與當(dāng)?shù)亟逃�局干部座談時(shí)，我提出“區(qū)縣教師教育新體系”概念，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)組織大型公益項(xiàng)目，深入四川涼山州，云南怒江州、保山市等區(qū)域推動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施，在教育扶貧過程中探索中國(guó)特色教師教育發(fā)展之路。

過去五年，我們實(shí)施了“啟師計(jì)劃”、鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃、“沃土計(jì)劃”等一系列教師專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目，為貧困地區(qū)教師提供全力支持，與他們建立了深厚友誼。

教育學(xué)科要為國(guó)家重大教育決策提供咨詢。近幾年來，我主編了《中國(guó)教育改革開放40年》系列教育研究叢書，組織上百名研究人員開展國(guó)家“十四五教育規(guī)劃”研究，并參與了《教育法》《教師法》《學(xué)前教育法》等教育法律的修訂、制訂工作。

教育學(xué)科要在國(guó)際上發(fā)聲。過去幾年，推動(dòng)創(chuàng)辦英文學(xué)術(shù)刊物、成立國(guó)際教育學(xué)院等。這些歷練，讓我深切感受到中國(guó)教育學(xué)科國(guó)際地位的穩(wěn)步上升。

尤其令我欣慰的是，一批年輕學(xué)者在鍛煉中不斷成長(zhǎng)，培養(yǎng)起堅(jiān)定的學(xué)術(shù)情懷和寬廣的學(xué)術(shù)視野，為學(xué)科發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。我將和他們一起，始終秉持家國(guó)情懷、人文關(guān)懷，為國(guó)家發(fā)展、學(xué)術(shù)繁榮不懈努力。