作者為教育部黨組成員、副部長(zhǎng)

習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的重要講話，對(duì)新時(shí)代哲學(xué)社會(huì)科學(xué)更好發(fā)揮作用提出殷切期望，為構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)指明發(fā)展方向，對(duì)發(fā)揮高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)育人功能提出重大要求，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、指導(dǎo)性。我們要以習(xí)近平總書記關(guān)于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作的重要論述為根本遵循，全力推動(dòng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神。進(jìn)一步校準(zhǔn)前進(jìn)方向，以“五個(gè)面對(duì)”為任務(wù)聚焦，以“五個(gè)更好發(fā)揮作用”為前進(jìn)方向，努力立時(shí)代之潮頭、通古今之變化、發(fā)思想之先聲，從歷史和現(xiàn)實(shí)、理論和實(shí)踐相結(jié)合的角度深入闡釋如何更好堅(jiān)持中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量。進(jìn)一步找準(zhǔn)發(fā)力重點(diǎn)，在“融通”上下功夫，做到古為今用、洋為中用；在“創(chuàng)新”上做文章，推進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新；在“轉(zhuǎn)化”上出成果，推動(dòng)知識(shí)體系向教材體系、教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化，推動(dòng)政策話語向?qū)W術(shù)話語、學(xué)術(shù)話語向大眾話語轉(zhuǎn)化。進(jìn)一步落實(shí)根本任務(wù)，在科學(xué)解釋世界、助力改造世界中教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，培育科學(xué)思維，努力立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。

勇?lián)�光榮使命、不負(fù)偉大時(shí)代。高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者要以習(xí)近平總書記重要講話精神為指導(dǎo)，扎根我國(guó)宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新，講清楚“中國(guó)奇跡”背后的道理學(xué)理哲理，講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好。主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需要，在關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的重大課題研究中出“良謀”，在關(guān)系千家萬戶切身利益的重大問題研究中劃“金策”。用中國(guó)話語解釋國(guó)際經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，服務(wù)于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，切實(shí)增強(qiáng)中國(guó)學(xué)術(shù)話語的說服力和國(guó)際影響力，不斷提升國(guó)家文化軟實(shí)力。面向世界講好中國(guó)故事，讓世界更好認(rèn)識(shí)中國(guó)、了解中國(guó)。

進(jìn)一步明確推動(dòng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的著力點(diǎn)。堅(jiān)持規(guī)劃引領(lǐng)為先。教育部正在研制面向2035高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，構(gòu)建主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家需求、引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展的學(xué)科體系，有效提升國(guó)家文化軟實(shí)力的學(xué)術(shù)體系，中國(guó)特色、世界情懷的話語體系，營(yíng)造更有創(chuàng)新創(chuàng)造活力的學(xué)術(shù)生態(tài)。堅(jiān)持立心鑄魂為本。推動(dòng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的高校思政課課程群建設(shè)，推動(dòng)課程思政和思政課程同向發(fā)力、協(xié)同育人，及時(shí)將“四史”特別是黨史研究成果轉(zhuǎn)化為思政課程和課程思政的重要教育教學(xué)資源，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。堅(jiān)持科學(xué)指導(dǎo)為重。進(jìn)一步鞏固馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科基礎(chǔ)地位，聚焦學(xué)科前沿和重大理論與現(xiàn)實(shí)問題建強(qiáng)學(xué)術(shù)體系，圍繞講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音構(gòu)建話語體系，更好把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為清醒的理論自覺、堅(jiān)定的政治信念、科學(xué)的思維方法。堅(jiān)持改革創(chuàng)新為要。以試點(diǎn)建設(shè)文科實(shí)驗(yàn)室為契機(jī)，促進(jìn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究協(xié)調(diào)發(fā)展；以動(dòng)態(tài)評(píng)估為引領(lǐng)，推動(dòng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地整體優(yōu)化結(jié)構(gòu)；以綜合性、跨領(lǐng)域的重大問題研究為導(dǎo)向，實(shí)施重大研究專項(xiàng)工程，探索以項(xiàng)目群形式推動(dòng)集體攻關(guān)。堅(jiān)持隊(duì)伍建設(shè)為基。以培養(yǎng)“大先生”和新時(shí)代哲學(xué)社會(huì)科學(xué)家為總牽引布局引領(lǐng)未來人才體系，促進(jìn)廣大高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者做學(xué)生為人、為事、為學(xué)的示范，更加深入研究“真問題”。