焦揚：抓好馬克思主義理論教育

作者為復(fù)旦大學(xué)黨委書記

馬克思主義理論研究和建設(shè)工程（以下簡稱“工程”）是黨的思想理論建設(shè)的基礎(chǔ)工程、戰(zhàn)略工程，也是高校鑄魂育人的靈魂工程。習(xí)近平總書記指出：“辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。要堅持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育”。高校扎實推進馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，是開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面的題中應(yīng)有之義。我們要始終堅持正確辦學(xué)方向和育人導(dǎo)向，運用好工程成果，把黨的創(chuàng)新理論成果轉(zhuǎn)化為育人資源，把推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦的任務(wù)落到實處。

堅持正確方向，用好工程教材成果。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出：“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。”教材建設(shè)是鑄魂育人的重要依托，是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵所在。推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，是工程建設(shè)的重大政治任務(wù)。進入21世紀以來，工程建設(shè)以教材為重要載體，為高校與時俱進做好“三進”工作提供了堅強支撐。高校以用好用活工程教材為基礎(chǔ)，實現(xiàn)理論體系向教材體系、教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)化。此外，高校還全力承擔(dān)工程任務(wù)，組織專家學(xué)者參與教材編寫修訂工作；規(guī)范工程教材使用，制定教材建設(shè)和使用管理辦法，將統(tǒng)一使用工程教材情況納入考核指標體系進而壓實責(zé)任；創(chuàng)新教材運用方法，以工程重點教材為教學(xué)之綱，輔以輔學(xué)讀本、案例分析、實證材料等，以增強教材的針對性和實踐性。

辦好思政課程，提升工程育人成效。青年是祖國的未來、民族的希望。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，是思想進入最活躍狀態(tài)的成長階段，需要用思政課精心引導(dǎo)和栽培。習(xí)近平總書記指出：“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。”工程深入貫徹《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，通過師資、教材、教法改革創(chuàng)新，為深化思政課改革提供基礎(chǔ)支撐，強化了思政課思想性、理論性。高校始終把“三進”工作作為重中之重、當務(wù)之急，通過抓課程更新、抓教學(xué)出新、抓方法創(chuàng)新等方式，推動思政課改革創(chuàng)新，讓青年學(xué)生聽得懂、能領(lǐng)會、可落實。比如，復(fù)旦大學(xué)開設(shè)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想系列課程，編寫教綱、更新教案、補充課件，還專門為思政課配置2個實踐學(xué)分、為必修課配置實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，包括“馬克思主義理論活動周”“治國理政全國大學(xué)生交流論壇”等，增強了思政課的親和力、針對性。

回應(yīng)時代要求，服務(wù)黨的理論創(chuàng)新。習(xí)近平總書記指出：“理論的生命力在于不斷創(chuàng)新，推動馬克思主義不斷發(fā)展是中國共產(chǎn)黨人的神圣職責(zé)。”工程建設(shè)堅持強基固本、與時俱進，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、教育人民，為高校辦好思政課、建強馬克思主義理論人才隊伍、培養(yǎng)青年理論人才提供了關(guān)鍵支撐。及時跟進研究、全面系統(tǒng)闡釋習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，是高校理論工作的首要政治任務(wù)。《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想三十講》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》等，不僅為廣大教師提供了重要學(xué)習(xí)材料，也成為青年學(xué)生的必讀書目。當代中國的實踐創(chuàng)新，為理論發(fā)展創(chuàng)造了無比廣闊的空間，也提供了新的研究課題。工程以重大問題為主攻方向，組織理論研究高層次人才開展集中攻關(guān)，推出了一大批有理論深度和決策參考價值的研究成果。面向未來，高校要深度參與工程建設(shè)，組建多學(xué)科“集團軍”，加強馬克思主義研究，同時重視馬克思主義學(xué)院建設(shè)，建好馬克思主義教育教學(xué)主陣地，切實把研究成果轉(zhuǎn)化為育人成效。

《 人民日報 》（ 2021年01月08日 09 版）