著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，要著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。這是習(xí)近平總書記從新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，就新時(shí)代“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題提出的一項(xiàng)事關(guān)長遠(yuǎn)、事關(guān)基礎(chǔ)的重大戰(zhàn)略任務(wù)，為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的人才培養(yǎng)指明了目標(biāo)方向、提供了根本遵循。

把握培養(yǎng)時(shí)代新人的理論邏輯和實(shí)踐邏輯

馬克思主義人才觀認(rèn)為，“培養(yǎng)什么人”是歷史的、發(fā)展的，不是抽象的、靜止的。因此，“培養(yǎng)什么人”必然隨著時(shí)代變化而發(fā)展變化，要根據(jù)具體的時(shí)代要求，培養(yǎng)能夠推動(dòng)時(shí)代發(fā)展、完成時(shí)代使命的人。我們黨自成立之日起，就始終重視培養(yǎng)契合時(shí)代發(fā)展、時(shí)代需要的人才。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，既是對(duì)馬克思主義人才觀的繼承和發(fā)揚(yáng)，又是立足新時(shí)代對(duì)馬克思主義人才觀的發(fā)展；既與我們黨注重與時(shí)俱進(jìn)培養(yǎng)人才的歷史傳統(tǒng)一脈相承，又是站在新的歷史起點(diǎn)上對(duì)我們黨人才培養(yǎng)方針的創(chuàng)新發(fā)展。

每一代人都有每一代人的使命。當(dāng)前我們的歷史使命，就是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。實(shí)現(xiàn)這個(gè)歷史使命和宏偉藍(lán)圖，歸根到底要靠人才。面對(duì)2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、21世紀(jì)中葉把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)，面對(duì)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展、打贏“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”、回應(yīng)人民對(duì)美好生活的向往等重大任務(wù)，我們對(duì)人才的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切。提出“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”，是面對(duì)新的偉大社會(huì)實(shí)踐作出的重大部署和科學(xué)決策。

深刻理解時(shí)代新人的本質(zhì)特征和時(shí)代要求

具有堅(jiān)定的理想信念和深厚的愛國主義情懷。理想信念是人的精神之“鈣”。一個(gè)人如果沒有理想信念或理想信念不堅(jiān)定，那么他在精神上就會(huì)缺“鈣”，在行動(dòng)上就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人應(yīng)牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，牢固樹立馬克思主義信仰、社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信念，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，從而擁有成就事業(yè)、開創(chuàng)未來的強(qiáng)大精神動(dòng)力。愛國主義是我們民族精神的核心。時(shí)代新人應(yīng)具有深厚的愛國主義情懷，愛黨、愛國、愛人民、愛社會(huì)主義，推進(jìn)祖國統(tǒng)一，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，積極投身于新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)。

具有強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)長期的歷史任務(wù)，需要一代又一代人接續(xù)奮斗。時(shí)代新人必須心懷民族復(fù)興夢想，自覺擔(dān)當(dāng)起這一歷史重任，盡心竭力工作、不負(fù)時(shí)代重托，為中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)奉獻(xiàn)智慧和力量。應(yīng)自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力開展實(shí)踐，不斷提高自己的工作本領(lǐng)和實(shí)踐技能，在業(yè)務(wù)方面真正練就“幾把刷子”，成為崗位上的能手、業(yè)務(wù)上的尖兵。

具有良好的品德修養(yǎng)和不懈的奮斗精神。時(shí)代新人應(yīng)具有良好的品德修養(yǎng)，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德，成為品行端正、素質(zhì)優(yōu)良的棟梁之材。應(yīng)立足本職、埋頭苦干、攻堅(jiān)克難，始終保持那么一股子奮斗的勁兒，始終保持一種永不懈怠的奮斗姿態(tài)，勇于到基層一線、勇于到攻關(guān)前沿，自覺做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、奉獻(xiàn)者。

培養(yǎng)時(shí)代新人的著力點(diǎn)

堅(jiān)持立德樹人、以文化人，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，用科學(xué)理論武裝頭腦，堅(jiān)定理想信念，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”。深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新。持續(xù)深化社會(huì)主義思想道德建設(shè)，提升青年的思想覺悟、道德水準(zhǔn)和文明素養(yǎng)。

形成合力育人的良好氛圍。積極發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用，充分發(fā)揮社會(huì)教育和家庭教育的重要作用，推動(dòng)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育朝著一個(gè)理念、一個(gè)方向前行，形成育人合力。引導(dǎo)青年求知問學(xué)，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高本領(lǐng)，沿著求真理、明事理、增本領(lǐng)的方向闊步前行，用真才實(shí)學(xué)造福人民。

把握科學(xué)規(guī)律，完善相關(guān)體制機(jī)制。人才培養(yǎng)不是一件簡單的事，而是一門科學(xué)，培養(yǎng)時(shí)代新人要尊重其內(nèi)在規(guī)律。人才培養(yǎng)也是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要各級(jí)黨委、宣傳部門、教育部門等齊抓共管。各級(jí)黨委要把培養(yǎng)時(shí)代新人擺在重要地位，切實(shí)形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)的工作格局，提供更好環(huán)境，完善相關(guān)制度和體制機(jī)制，為人才施展才華、展示風(fēng)采提供更廣闊舞臺(tái)，不斷開創(chuàng)培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的良好局面。

（作者：顧世春，系遼寧省中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心研究員）