用心用情將信仰澆育在學生心田

　　【高校黨建】

　　習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)，要把統(tǒng)籌推進大中小學思政課一體化建設(shè)作為一項重要工程，推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，就是要求思想政治理論課的建設(shè)下好、下足“向內(nèi)”的功夫，抓住課程建設(shè)的關(guān)鍵要素、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，增強內(nèi)功、充實內(nèi)涵，在落實學校立德樹人根本任務(wù)中發(fā)揮好關(guān)鍵課程的關(guān)鍵作用。思政課建設(shè)的向內(nèi)用功，全黨全社會對思政課建設(shè)的重視、支持與有力保障，一內(nèi)一外，相互支撐相互促進，是真正辦好思政課不可缺少的兩個方面。

　　聚焦教師隊伍建設(shè)這個關(guān)鍵

　　推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，要聚焦教師隊伍建設(shè)這個關(guān)鍵。教師是立教之本、興教之源。

　　黨的十八大以來，習近平總書記多次深刻闡述教師之于教育、之于黨和國家事業(yè)的獨特意義，強調(diào)教師是人類靈魂的工程師、人才培養(yǎng)關(guān)鍵在教師，并對好老師的標準、師風師德的要求等多有論述。在學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記進一步強調(diào)“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性”，并對思政課教師提出了政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的明確要求。在推進思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展中加強教師隊伍建設(shè)，需要我們系統(tǒng)地學習習近平總書記關(guān)于教師隊伍、思政課教師隊伍建設(shè)的豐富論述，整體把握、融通理解、行于實處。

　　思政課教師要自覺地按照好老師的四條標準、按照思政課教師的六項要求，在不斷地學習與教學實踐中，明大道、牢信仰、闊情懷、增學識，樂教善教。與此同時，還要注重為思政課教師隊伍建設(shè)營造良好的軟硬環(huán)境，如進一步完善對思政課教師的評價機制，扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向，引導教師更有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守，真正能夠心無旁騖、用心用情地將信仰澆育在學生的心田中，把成果寫在學生的心坎上。

　　概言之，在推動思政課教師隊伍內(nèi)涵式發(fā)展的過程中，要切實將教師自身的自覺自律、自我用功與外在軟硬環(huán)境的有效優(yōu)化真正統(tǒng)一起來。

　　抓好教材建設(shè)這個核心

　　推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，要抓好教材建設(shè)這個核心。教材是教師“教”之所依、學生“學”之所本。隨著馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的推進，思政課教材的建設(shè)不斷得到加強，推出了成系列的品牌教材和教學參考，為思政課教材建設(shè)探索了新路、樹立了高標。

　　在新時代進一步加強思政課教材建設(shè)，尤其要關(guān)注內(nèi)容創(chuàng)新、話語創(chuàng)新及教材的統(tǒng)籌規(guī)劃、整體建設(shè)。就內(nèi)容創(chuàng)新而言，要根據(jù)各門思政課教材的性質(zhì)與特點，準確、貼切且富有創(chuàng)造性地將中國特色社會主義建設(shè)的新進展，將我們黨深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，推進馬克思主義中國化時代化大眾化形成的新成果充分體現(xiàn)出來；將中華民族幾千年來形成的博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進文化充分體現(xiàn)出來。就話語創(chuàng)新而言，要注重運用富有時代氣息的學術(shù)話語，傳遞知識、闡述原理、引導價值、塑造信仰。此外，思政課教材的建設(shè)，要進一步強化統(tǒng)籌規(guī)劃、整體建設(shè)。

　　于縱向而言，要有效解決簡單重復(fù)問題，科學設(shè)計教材內(nèi)容；于橫向而言，高校思政課各門教材之間也存在一個內(nèi)容上的合理避就、精確布設(shè)問題。落實習近平總書記“一體化建設(shè)”要求，既需要大中小學思政課課標設(shè)計時的精細統(tǒng)籌，也需要高校思政課教材編撰者有對中小學相應(yīng)教材的深度研究和熟悉理解。

　　切準教學改革這個主線

　　推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，要切準教學改革這個主線，教學改革永遠在路上。

　　深化思政課教學改革，守正創(chuàng)新是根本法則。守正，即教學改革要始終堅持更好地擔負立德樹人的根本任務(wù)，要堅持教育教學的本質(zhì)要求、遵循教育教學的基本規(guī)律。正如習近平總書記強調(diào)：“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標。”

　　創(chuàng)新，即在此基礎(chǔ)上，放開手腳，大膽采取新形式、運用新技術(shù)、探索新模式，充分激活教育教學的一切要素，激發(fā)教育教學的最大活力，讓思政課在入心入腦中贏得學生的由衷喝彩。做到這一點，需要我們冷靜深入地研究青少年人生“拔節(jié)孕穗期”的思想需求特點，遵循其認知和接受規(guī)律，創(chuàng)造性地實踐習近平總書記提出的思政課教學“八個相統(tǒng)一”，避免流于形式、浮于表面、熱鬧一時的所謂改革，推動真正“走心”、能夠“銘心”的教學創(chuàng)新。

　　 （作者：沈壯海，系湖北省中國特色社會主義理論體系研究中心研究員、武漢大學黨委副書記、長江學者特聘教授）