媒體融合提升網絡宣傳思想工作能力

近年來，隨著信息、數字和網絡技術的不斷發展，我們逐漸進入了以全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體為主要標志的全媒體時代。從最初的門戶網站，到如今的“三微一端”、大數據、云計算以及人工智能，不僅更迭的速度越來越快，而且所蘊含的各種價值觀念也逐步顯現出來。習近平總書記在主持中共中央政治局第十二次集體學習時強調：“推動媒體融合發展、建設全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題。”針對目前網絡空間中的各種復雜現象，我們亟須樹立陣地意識，以媒體融合發展為抓手，緊緊圍繞新時代網絡宣傳思想工作的使命任務，整合資源、優化結構、凝聚力量，全面提高互聯網領域的宣傳思想工作能力。

一是以“通”促融，互聯互通構建媒體矩陣。新舊媒體之間并不是此消彼長的關系，而是此長則彼長的迭代關系。面對媒介種類日益豐富的新局面，我們應當正確處理各類媒介資源之間的關系，從過去簡單相加走向彼此相融。一方面，堅持移動為先，建好移動宣傳平臺。各級黨政機關尤其是宣傳部門應努力適應信息技術、網絡技術的新發展，在已有門戶網站的基礎上主動順應媒體發展新態勢，積極開設微博、微信公眾號以及移動APP，及時為網民提供更多真實客觀、觀點鮮明的信息內容，在實現“信息找人”的過程中牢牢占據輿論引導、思想引領、文化傳承、服務人民的傳播制高點。另一方面，堅持創新為要，充分利用好電視、期刊、報紙、書籍等傳統媒體。既要發揮傳統媒體在理論闡述、透徹說理方面的獨特優勢，又要不斷結合信息技術推進傳統媒體的創新發展，用好手機報、建好數據庫，以上網嵌網實現融合共通，不斷推進傳統媒介載體的數字化、網絡化。與此同時，還需打通各種傳播媒介的壁壘，實現各種媒介資源的相互轉化、互聯互通。既要積極借助網絡連接、彼此關注實現新媒體之間互聯，又要借助門戶網站、數據搜索加強傳統媒體之間互通；既要有線上的全面宣傳，也要有線下的重點投送；既要有網絡空間中形象化、虛擬化的動態展現，也要有現實社會中具體化、實在化的全面呈現。

二是以“合”促融，同向同行壯大主流輿論。主流輿論離不開主流媒體的支撐、主流價值的引領。在全媒體時代壯大主流輿論，必須明確方向，全面發力，旗幟鮮明堅持正確的政治方向、輿論導向、價值取向，通過理念、內容、形式、方法、手段等創新，使正面宣傳質量和水平明顯提高。首先，以媒介隊伍融合為抓手。一方面，以人才隊伍的媒介素養培養為切入點，打破不同媒介隊伍建設之間的體制壁壘，為網絡宣傳提供強有力的人才支持；另一方面，加強不同媒體從業人員之間的交流與互動，培養更多的全媒型、專家型記者。其次，以內容融合為載體。關鍵是要在新聞采集、編輯、分發、接收、反饋中積極引進人工智能技術，通過信息生產的供給側結構性改革，打造能夠凸顯網絡特色、反映網民需求的“中央廚房”，做到信息內容生產的多元性與方向性相統一、政治性與生活性相統一、廣泛性與針對性相統一。再次，以機制融合為保障。利用新媒體信息傳播的便捷性、快速性和即時性等特點，打破傳統宣傳思想工作體制機制的組織壁壘，借助新媒體將過去的等級組織轉變為扁平組織，實現網絡宣傳工作組織結構和工作流程的重組與優化，構筑內外互通、上下聯通、左右協調的網絡宣傳工作體系，真正使互聯網這一最大變量成為我們事業發展的最大增量。

三是以“協”促融，齊抓共管同建清朗空間。隨著網絡信息技術的不斷發展和網民參與意識的不斷提高，在加強網絡空間治理的過程中必須樹立全局觀念和系統思維，改變過去黨政部門“應急—懲處”式的管理體制，構建與社會主義現代化強國建設相適應的現代化治理體系，實現從管理向治理的轉變。首先，協同運作。一方面，以網絡宣傳思想工作為核心，實現網絡宣傳思想工作流程的重塑與再造；另一方面，做好配套性支持與保障，各級黨委和政府應從政策支持、資金配置、人才保障等方面加大對媒體融合發展的推進力度。其次，協同發展。以現階段各類媒體承擔的具體任務為出發點，抓緊做好制度頂層設計，既要處理好中央媒體和地方媒體之間的關系，又要處理好官方媒體和商業平臺的關系，更要處理好大眾化媒體和專業性媒體的關系，從而形成資源集約、結構合理、差異發展、協同高效的全媒體傳播體系。再次，協同治理。發揮好企業、高校與科研院所、智庫等作用，匯聚全社會力量齊心協力推動網信工作；積極構建黨委領導、政府負責、企業落實、社會監督、網民自律的多元主體參與的網絡治理體系。

當前，唯有加強網絡空間治理，積極推進網絡宣傳理念、內容、形式、方法、手段等創新，才能使主流媒體具有強大傳播力、引導力、影響力、公信力，形成網上網下同心圓，使全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團結在一起，進而形成全國各族人民為實現中華民族偉大復興的中國夢而團結奮斗的強大力量。

（本文系教育部高校“思政課”教學方法改革項目擇優推廣計劃“以‘七個結合’為核心的‘毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論’課綜合改革模式研究”（16JDSZK115）階段性成果）

（作者系浙江大學馬克思主義學院教研中心主任、副教授）