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    加強(qiáng)制度建設(shè)  增強(qiáng)法治觀念

    治理之道:提升人才教育管理法治化水平

    李  力2018年12月05日08:05來(lái)源:人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)

    高校是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量,高校建設(shè)對(duì)社會(huì)也具有較強(qiáng)的示范和引導(dǎo)作用,受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注。依法治校、推進(jìn)高校治理法治化是建設(shè)法治社會(huì)、推進(jìn)全面依法治國(guó)的題中應(yīng)有之義。其中,一個(gè)重要方面就是提升高校人才教育管理法治化水平,培養(yǎng)具有法治思維的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。提升人才教育管理法治化水平,當(dāng)前應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面。

    完善教育法律法規(guī)體系。高等教育法律法規(guī)體系是實(shí)現(xiàn)高校人才教育管理法治化的規(guī)范依據(jù)和邏輯前提。我國(guó)已經(jīng)制定修訂了教育法、高等教育法、民辦教育促進(jìn)法等基礎(chǔ)性法律規(guī)范,高等教育法律法規(guī)體系基本形成。我們要積極探索新形勢(shì)下人才教育管理的規(guī)律、方法和路徑,按照穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合的原則,通過(guò)修訂完善相關(guān)法律,制定配套法規(guī),使法律規(guī)范更加具體化、更具可操作性。同時(shí),注重總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),及時(shí)把成熟有效的治理方法上升為穩(wěn)定、可預(yù)期的法律規(guī)范。

    推進(jìn)高校內(nèi)部規(guī)章制度建設(shè)。高校根據(jù)高等教育法律法規(guī)自主制定完備詳盡的內(nèi)部管理規(guī)章制度,是整個(gè)高校治理法治化不可缺少的重要組成部分,能夠?yàn)槿瞬沤逃芾矸ㄖ位峁┚唧w路徑和實(shí)現(xiàn)方法。高校自主制定內(nèi)部規(guī)章制度,目的是為了保障學(xué)校日常工作有序運(yùn)行,解決學(xué)校發(fā)展遇到的重大問(wèn)題,為高校建設(shè)和發(fā)展提供制度依據(jù)。應(yīng)加快構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度體系,完善以章程為統(tǒng)領(lǐng)的學(xué)校內(nèi)部治理架構(gòu),實(shí)現(xiàn)用制度管權(quán)、管事、管人,不斷提升高校治理能力和治理水平。這就要依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,將高校內(nèi)部規(guī)章制度建設(shè)做實(shí)做細(xì),并使之能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)校校情的變化。應(yīng)針對(duì)人才教育管理理念、方法的變動(dòng),細(xì)化和完善對(duì)學(xué)生課程學(xué)習(xí)、參與科研、日常管理的相關(guān)規(guī)定。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)校內(nèi)部規(guī)章制度的監(jiān)督審查,確保其合理合法;強(qiáng)化規(guī)章制度的執(zhí)行工作,有效規(guī)范高校教育管理權(quán)力,確保規(guī)章制度不空轉(zhuǎn)。

    增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治觀念。提升人才教育管理法治化水平,要落腳于增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治觀念,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)尊法、學(xué)法、守法、用法,營(yíng)造濃厚的校園法治氛圍。這就需要合理設(shè)置法治教育課程,將法治觀念更好融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。目前,大學(xué)生法治教育課程主要是思政課中的法律知識(shí)學(xué)習(xí)。要使高校法治教育達(dá)到入耳入心的層次,必須在法治教育中找準(zhǔn)法律意識(shí)、法治觀念與大學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)生活的結(jié)合點(diǎn),進(jìn)而讓法治精神在學(xué)生心中扎根。還應(yīng)加強(qiáng)高校法治教育課堂建設(shè),優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)置,增加對(duì)民法、刑法、行政法等主要部門法的學(xué)習(xí),并充分發(fā)揮高校法學(xué)院、法律系的作用。在教學(xué)方法上,應(yīng)注重激發(fā)大學(xué)生的參與熱情,發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,通過(guò)教師講授、自主學(xué)習(xí)、互相討論和啟發(fā),讓大學(xué)生牢固樹立法律意識(shí)和法治觀念,更好領(lǐng)悟法治精神、踐行法律要求。

    (作者單位:華南師范大學(xué))  

    《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2018年12月05日 07 版)

    (責(zé)編:孫爽、閆妍)
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