“境外中國(guó)現(xiàn)代人物傳記資料整理與研究”工作簡(jiǎn)報(bào)第七期

本項(xiàng)目組近半年來(lái)各項(xiàng)工作按既定計(jì)劃進(jìn)行，進(jìn)展順利。

項(xiàng)目組主辦、復(fù)旦大學(xué)中文系和同濟(jì)大學(xué)中文系參辦的“現(xiàn)代傳記研究與寫作中的問(wèn)題”青年論壇，于2014年12月19日至21日在上海交大舉行。有來(lái)自華東地區(qū)多所高校的28位博士生、碩士生及青年教師參加，項(xiàng)目組首席專家和學(xué)術(shù)秘書等主要成員6人參加了論壇。青年學(xué)者們宣讀了自己的論文，就自己在傳記研究與寫作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了廣泛的交流和熱烈的討論，顯示出學(xué)術(shù)的敏銳和很大的學(xué)術(shù)潛力。論壇圓滿完成了任務(wù)（見(jiàn)附件一《“現(xiàn)代傳記研究與寫作中的問(wèn)題”青年論壇綜述》）。

2015年1月24日，項(xiàng)目組在上海交通大學(xué)召開了寒假工作會(huì)議，項(xiàng)目組成員15人參加了這次會(huì)議。

上午的會(huì)議由各子課題作年度工作匯報(bào)，大家交流了情況，并就存在的問(wèn)題進(jìn)行了討論。學(xué)術(shù)秘書劉佳林匯報(bào)了經(jīng)費(fèi)獲得和使用的情況，對(duì)今后經(jīng)費(fèi)的分配和使用進(jìn)行了說(shuō)明，與會(huì)代表討論和通過(guò)了財(cái)務(wù)報(bào)告。

在下午的會(huì)議上，首席專家楊正潤(rùn)對(duì)上年度工作進(jìn)行了小結(jié)并布置本年度的工作。項(xiàng)目組2014年完成以下任務(wù)：1、為“境外中國(guó)現(xiàn)代人物多語(yǔ)種全文數(shù)據(jù)庫(kù)”繼續(xù)收集資料，到目前為止已錄入數(shù)據(jù)庫(kù)2675個(gè)人物、6種語(yǔ)言的傳記書、傳記文和傳記圖像音視頻資料總共8143種；2、出版《現(xiàn)代傳記研究》輯刊2、3兩期。3、編輯“上海交大現(xiàn)代傳記文庫(kù)”四部：《傳記資源組織與建設(shè)研究》、《傳記家的報(bào)復(fù)——近年歐美傳記理論譯文集》、《傳記散文選》（暫定名）、《傳記理論文萃》（暫定名），第一部即將出版，其余三部基本定稿。4、舉辦“當(dāng)代傳記寫作與研究中的問(wèn)題”青年學(xué)術(shù)論壇。以上各項(xiàng)工作在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了良好影響。目前項(xiàng)目工作存在的主要問(wèn)題是：數(shù)據(jù)庫(kù)資料錄入不平衡，個(gè)別子課題還沒(méi)有完成出國(guó)任務(wù)，資料收集還有較大空間，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)不足。

楊正潤(rùn)指出，本年度項(xiàng)目必須總體轉(zhuǎn)入第二階段的工作，各子課題負(fù)責(zé)人的主要任務(wù)是開始撰寫《境外中國(guó)現(xiàn)代人物傳記研究》各一卷。工作進(jìn)度規(guī)定如下：1-5月閱讀資料；6-8月寫出專著提綱；8月暑假工作會(huì)議對(duì)提綱進(jìn)行討論；9-12月寫出詳細(xì)提綱后轉(zhuǎn)入寫作。項(xiàng)目總體雖轉(zhuǎn)入研究階段，數(shù)據(jù)庫(kù)工作仍然不可松懈，還沒(méi)有出境的子課題必須完成出境任務(wù)，專題收集資料的同仁應(yīng)當(dāng)全力以赴，繼續(xù)擴(kuò)展數(shù)據(jù)庫(kù)容量。全體同仁應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和聯(lián)系，群策群力，做好各項(xiàng)工作（見(jiàn)附件二《2015年寒假工作會(huì)議紀(jì)要》）。與會(huì)同仁就首席專家的發(fā)言進(jìn)行了討論，同意本年度的工作安排。

根據(jù)項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫(kù)不但要繼續(xù)擴(kuò)大容量，而且必須不斷改進(jìn)和完善的共識(shí)，項(xiàng)目組成立了專門小組，于1月21-23日對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)質(zhì)量進(jìn)行了檢查，根據(jù)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題發(fā)出整改通知（見(jiàn)附件三《關(guān)于完善數(shù)據(jù)庫(kù)信息、添加資料標(biāo)簽的通知》）。英國(guó)子課題負(fù)責(zé)人尹德翔利用寒假完成去英國(guó)考察和收集資料的任務(wù)，取得很好的成果，獲得傳記書80種（見(jiàn)附件四《境外工作報(bào)告之十：英國(guó)》）。

項(xiàng)目的主要工作已經(jīng)轉(zhuǎn)入專著寫作。項(xiàng)目組認(rèn)為，各子課題所收集的傳記資料的類型、語(yǔ)種、傳主身份各不相同，作者有不同國(guó)家的人士，各國(guó)、各地區(qū)歷史、文化差異很大，因此各子課題應(yīng)當(dāng)根據(jù)上述特點(diǎn)確定自己的研究思路、視角和重點(diǎn)，不求一律；但是這9卷著作是一個(gè)整體，各卷的結(jié)構(gòu)和體例在不妨礙論析展開的前提下應(yīng)當(dāng)盡可能一致。為此項(xiàng)目組經(jīng)反復(fù)征求意見(jiàn)，擬定了九卷專著結(jié)構(gòu)框架和格式與注釋規(guī)范，下發(fā)各子課題遵照?qǐng)?zhí)行（見(jiàn)附件五《關(guān)于專著結(jié)構(gòu)和格式規(guī)范的通知》）。

這一階段本項(xiàng)目出版著作兩種：《現(xiàn)代傳記研究》（3）由商務(wù)印書館2014年11月出版，其中收入中外學(xué)者論文17篇（見(jiàn)附件六《〈現(xiàn)代傳記研究〉第三輯目錄》）；陳進(jìn)主編的《傳記資源組織與建設(shè)》由廣西師范大學(xué)出版社2015年3月出版（見(jiàn)附件七《〈傳記資源組織與建設(shè)〉封面與目錄》。

附件：

一、《“現(xiàn)代傳記研究與寫作中的問(wèn)題”青年論壇綜述》

二、《2015年寒假工作會(huì)議紀(jì)要》

三、《關(guān)于完善數(shù)據(jù)庫(kù)信息、添加資料標(biāo)簽的通知》

四、《境外工作報(bào)告之十：英國(guó)》

五、《關(guān)于專著結(jié)構(gòu)和格式規(guī)范的通知》

六、《〈現(xiàn)代傳記研究〉第三輯目錄》

七、《〈傳記資源組織與建設(shè)〉封面與目錄》

附件目錄

一、《“現(xiàn)代傳記研究與寫作中的問(wèn)題”青年論壇綜述》

二、《2015年寒假工作會(huì)議紀(jì)要》

三、《關(guān)于完善數(shù)據(jù)庫(kù)信息、添加資料標(biāo)簽的通知》

四、《境外工作報(bào)告之十：英國(guó)》

五、《關(guān)于專著結(jié)構(gòu)和格式規(guī)范的通知》

六、《〈現(xiàn)代傳記研究〉第三輯目錄》

七、《〈傳記資源組織與建設(shè)〉封面與目錄》

 

附件一

“現(xiàn)代傳記研究與寫作中的問(wèn)題”青年論壇綜述

隨著傳記家們的辛勤耕耘和佳作不斷問(wèn)世，傳記正獲得越來(lái)越多的關(guān)注。除一群已扎根該領(lǐng)域的專家外，更多青年學(xué)者開始對(duì)這一古老而常新的文類產(chǎn)生興趣。中國(guó)的傳記研究正在迅速發(fā)展，也存在巨大的開拓空間，其希望在年輕的一代。由上海交通大學(xué)傳記中心和《現(xiàn)代傳記研究》編輯部主辦，復(fù)旦大學(xué)中文系和同濟(jì)大學(xué)中文系參辦的“現(xiàn)代傳記研究與寫作中的問(wèn)題”青年論壇，于2014年12月19日至21日在上海交通大學(xué)傳記中心舉行。傳記中心主任、《現(xiàn)代傳記研究》主編楊正潤(rùn)教授，《現(xiàn)代傳記研究》副主編、上海交通大學(xué)人文學(xué)院副院長(zhǎng)劉佳林教授，同濟(jì)大學(xué)中文系主任張永勝教授，復(fù)旦大學(xué)中文系副主任戴從容教授，《現(xiàn)代傳記研究》副主編袁祺，編輯部主任陳玲玲，翻譯部主任唐岫敏，編委李凱平，連同來(lái)自華東地區(qū)高校的28位博士生、碩士生及青年教師，參加了此次論壇。青年學(xué)者們宣讀了自己的論文，就自己在傳記研究與寫作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了廣泛的交流和討論。

一、傳記中的真實(shí)與虛構(gòu)

當(dāng)代傳記不斷擴(kuò)充的外延對(duì)傳統(tǒng)的傳記觀念提出了挑戰(zhàn)。傳記文類一直徘徊于史學(xué)與文學(xué)、真實(shí)與虛構(gòu)之間，傳記應(yīng)當(dāng)真實(shí)記錄傳主的生平，又要兼顧可讀性和藝術(shù)性，這始終是寫作和研究中的難題。參加論壇的學(xué)者在發(fā)言中大都涉及這一問(wèn)題。濰坊學(xué)院韓彬關(guān)注的是現(xiàn)代中國(guó)作家自傳，她通過(guò)具體案例討論了傳主身份預(yù)設(shè)與自傳真實(shí)性之間的關(guān)系。江西師范大學(xué)李美敏從傳記電影獨(dú)有的間離手法入手，分析了導(dǎo)演許鞍華如何在電影《黃金時(shí)代》中把握歷史和人物的真實(shí)面貌。浙江師范大學(xué)碩士陳茜考察了羅伯特?撒克的《艾麗絲?門羅：書寫她的生活》中三個(gè)層次的敘事間性，其中既包含了門羅自身創(chuàng)作的敘事間性，也包含了撒克構(gòu)建的敘事間性，同時(shí)還包含了傳者與傳主之間生成的敘事間性。這三個(gè)層次營(yíng)造出“多重意蘊(yùn)”，構(gòu)成了該傳記獨(dú)特的文學(xué)性，呈現(xiàn)出了艾麗絲·門羅的現(xiàn)實(shí)人生和小說(shuō)人生。同濟(jì)大學(xué)鄭興在論文《林語(yǔ)堂〈蘇東坡傳〉的得與失——從胡蘭成的批評(píng)說(shuō)起》中認(rèn)為，林語(yǔ)堂對(duì)蘇東坡性格中樂(lè)觀幽默一面的塑造是有意而為之，是不符合真實(shí)的。上海交通大學(xué)沈忱在論文《一個(gè)疏離的閑逛者：論亨利·詹姆斯自傳中自我的建構(gòu)》中指出，亨利·詹姆斯對(duì)自我的描述不完全符合實(shí)際情況，更多的是為療愈自己、肯定自己而進(jìn)行的構(gòu)建。江南大學(xué)張俊萍考察了新型的傳記小說(shuō)形式，認(rèn)為戴維?洛奇的《作者，作者》兼具傳記真實(shí)性的特點(diǎn)和小說(shuō)虛構(gòu)性的特點(diǎn)，用新歷史主義方法模糊了傳記和小說(shuō)的“邊界”。

以上論文引發(fā)了大家的熱烈討論。江西師范大學(xué)汪燕清從陳茜探討的敘事間性，聯(lián)想到傳記真實(shí)與虛構(gòu)的空間，提出了該如何分析傳記材料的真實(shí)與虛構(gòu)的關(guān)系。楊正潤(rùn)認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題非常復(fù)雜，他曾提出傳記真實(shí)的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但這些標(biāo)準(zhǔn)似乎在不斷被打破，所以還有重新研究的必要。上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)朱燕提出，傳記電影的虛構(gòu)性大于真實(shí)性，因?yàn)殡娪靶枰獙�傳主�?jīng)歷的事件具象化、圖像化，其中就存在事件的細(xì)節(jié)發(fā)生偏差甚至錯(cuò)誤的可能，而傳記文字可以略去一些無(wú)法考證或無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，保留想象空間。劉佳林認(rèn)為，文字想象空間比圖像想象空間更大，他舉例說(shuō)，納博科夫一直在作品中討論并捕捉真實(shí)，他同意納博科夫的觀點(diǎn)，認(rèn)為存在真實(shí)的傳主，盡管對(duì)真實(shí)傳主的把握與再現(xiàn)異常困難。李美敏認(rèn)為，真實(shí)是區(qū)分文類的根本標(biāo)準(zhǔn)，是傳記的根本屬性。

一些學(xué)者的發(fā)言探討了達(dá)到真實(shí)的形式和路徑。浙江大學(xué)劉濤用了一個(gè)比喻：真實(shí)就在碗中，而研究者在碗邊打轉(zhuǎn)；“真實(shí)”加了“性”就具備了主觀性，文字和圖像只是傳者借助而達(dá)到真實(shí)的不同手段；因此研究者關(guān)注真實(shí)性，就是關(guān)注傳記家如何獲取讀者的信任。江西師范大學(xué)許蔚提出了真實(shí)性和真實(shí)感兩個(gè)概念，她認(rèn)為前者是無(wú)法達(dá)到的，而后者能夠被感受到。讀者在閱讀自傳時(shí)，與閱讀他傳不同，更加關(guān)注傳主的心理真實(shí)。袁祺指出，2013年“華人傳記與當(dāng)代傳記潮流”國(guó)際研討會(huì)上同樣一直圍繞真實(shí)性問(wèn)題，并提出將真實(shí)性放入傳記“解釋”功能的范疇進(jìn)行討論。楊正潤(rùn)指出，上世紀(jì)八、九十年代新起的各種西方傳記理論，包括原型主義、解構(gòu)主義和心理學(xué)派所提出的理論，實(shí)質(zhì)上始終圍繞著傳記的真實(shí)性問(wèn)題，對(duì)傳統(tǒng)觀念提出挑戰(zhàn)，這個(gè)問(wèn)題無(wú)法回避，他認(rèn)為可以把傳記界定為文學(xué)和史學(xué)之外的一種獨(dú)立的文類，這樣有助于討論的深化。

二、自傳與自傳中的身份

與會(huì)學(xué)者另一個(gè)感興趣的問(wèn)題是自傳和自傳中的身份問(wèn)題。江蘇師范大學(xué)郭恕君研究中國(guó)現(xiàn)代作家自傳的敘事方式，她分析了郭沫若、郁達(dá)夫、沈從文在各自自傳中截然不同的個(gè)性敘事。朱燕在《瑪麗?尼米埃作品自傳空間與身份構(gòu)架研究》中介紹了尼米埃作品中的人物身份以及記憶碎片對(duì)人物身份的空間構(gòu)架，尼米埃正是以此完成了對(duì)傳記人物的虛化。浙江傳媒學(xué)院朱春發(fā)在論文《記憶·情感·身份——評(píng)傳教士后代弗利茲的童年自傳〈思鄉(xiāng)〉》中考察了弗利茲對(duì)身份意識(shí)的駕馭和童年記憶的處理，認(rèn)為她很好地建構(gòu)并敘述了“美國(guó)傳教士子女群體的復(fù)雜的特殊情感經(jīng)歷”。沈忱在其論文中認(rèn)為，亨利·詹姆斯在自傳《一個(gè)小男孩和其他人》中具備兩種身份，一是作為敘事者的自我，二是作為傳主的自我，這兩個(gè)身份并不完全統(tǒng)一，通過(guò)敘事者自我對(duì)傳主自我的塑造，詹姆斯得以找回繼續(xù)寫作的力量。江西師范大學(xué)許蔚在《“我是她”：女性自傳式回憶錄》中揭示了女性自傳中母親和女兒兩個(gè)身份之間相互轉(zhuǎn)化、相互融合的過(guò)程。她認(rèn)為，自傳與自傳體小說(shuō)之間界限模糊，女性自傳在寫友人或女性長(zhǎng)輩時(shí)，多是在寫自己。

韓彬表示，在研究時(shí)也遇到相同的問(wèn)題，一些作者寫作的自序和檢討書真實(shí)性很可疑，能否將其作為傳記材料難以確定。楊正潤(rùn)認(rèn)為，雖然有“自傳契約”的說(shuō)法，認(rèn)為一旦自傳寫就，傳記家即傳主就與出版家和讀者三者之間立下了無(wú)形的契約，傳記家承諾自傳的真實(shí)性，出版家和讀者也對(duì)自傳的真實(shí)性不抱疑慮。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，存在的問(wèn)題越來(lái)越多，自傳中自我粉飾、自我辯解、自我夸耀的成分很多，自傳的真實(shí)性也更值得懷疑，有種無(wú)解之感。陳玲玲認(rèn)為，自傳很多時(shí)候不是為真實(shí)而寫，研究時(shí)也不必討論自傳的真實(shí)，或許應(yīng)該思考研究真實(shí)的價(jià)值。而韓彬認(rèn)為，自傳還是需要真實(shí)性的，即使無(wú)法把握也還是需要關(guān)注真實(shí)性，因?yàn)檎鎸?shí)是傳記的本質(zhì)。

三、傳記新寵——傳記影視

傳統(tǒng)的傳記概念將傳記視為對(duì)傳主的文字記錄，自“大傳記”的概念提出后，人物紀(jì)錄片和傳記片開始進(jìn)入傳記的范疇。時(shí)下傳記影視作品興盛，《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》、《黃金時(shí)代》等傳記片的熱映引起了普遍的關(guān)注，本次論壇有3位學(xué)者的發(fā)言與傳記影視有關(guān)。上饒師范學(xué)院吳湊春從電影類型的角度重評(píng)了《拔哥的故事》，他從該片坎坷的成片歷史和所處的復(fù)雜社會(huì)語(yǔ)境入手，分析了影片批判極左的意義，指出其“無(wú)法嚴(yán)格尊重歷史”和一些電影語(yǔ)言落入陳規(guī)的局限。江西師范大學(xué)李美敏探討了許鞍華導(dǎo)演的電影《黃金時(shí)代》中的間離手法，她認(rèn)為這種屬于戲劇的表現(xiàn)方法將傳主陌生化、歷史化，“拆毀情感共鳴這根支柱”，“使演員和角色之間呈現(xiàn)間隔效果”，很好地體現(xiàn)了真實(shí)的傳主和歷史。浙江大學(xué)劉濤則關(guān)注圖像與文字兩種表現(xiàn)方式之間的關(guān)系，將《蕭紅自傳》與兩部傳記電影《蕭紅》、《黃金時(shí)代》進(jìn)行對(duì)比，探討傳記改編為影片時(shí)，語(yǔ)言符號(hào)與圖像符號(hào)兩者之間的關(guān)系與異同。他認(rèn)為“圖像符號(hào)對(duì)語(yǔ)言符號(hào)的模仿與再現(xiàn)”“提供了隱喻的空間”，造成兩部電影中傳主的形象與《蕭紅自傳》中的傳主形象的疏離。

楊正潤(rùn)在發(fā)言中認(rèn)為，現(xiàn)代傳記的界限正在不斷被打破、疆域在不斷被拓寬。弗吉尼亞·伍爾夫的作品《奧蘭多》傳主活了400歲，并且變換性別，這當(dāng)然脫離了現(xiàn)實(shí)，但因其具有傳主原型，所以被認(rèn)為屬于現(xiàn)代傳記的實(shí)驗(yàn)。類似情況在當(dāng)今好萊塢也存在，虛構(gòu)的電影《莎翁情史》被歸類為傳記片。這些現(xiàn)象都迫使當(dāng)代學(xué)者重新思考傳統(tǒng)知識(shí)框架中的許多概念，如傳記如何界定，應(yīng)包含哪些內(nèi)容，邊界在哪里等等。

四、傳記的功能、市場(chǎng)與其他

本次論壇還圍繞傳記的功能進(jìn)行了討論。比如吳湊春考察《拔哥的故事》批判極左歷史的功能，沈忱分析了亨利·詹姆斯自傳中自我治療的功能。寧波大學(xué)田燕以蘇偉貞的《時(shí)光隊(duì)伍》為例，考察了當(dāng)代文學(xué)傳記的哀悼功能。李美敏指出傳記用以教育青少年的特殊功效，應(yīng)當(dāng)充分注意。陳玲玲也指出，日本傳記多為教育兒童而作，傳記的研究者也很重視這一特點(diǎn)，不太關(guān)心其他問(wèn)題。浙江師范大學(xué)楊麗云表示，除教育功能外，還需考察傳記對(duì)于意識(shí)形態(tài)的構(gòu)建作用。多數(shù)學(xué)者都同意傳記的功能是不能忽視的問(wèn)題。

論壇還注意到市場(chǎng)對(duì)傳記的影響。同濟(jì)大學(xué)張璐在《窺探偽造的真：現(xiàn)代傳記文學(xué)的起源與定型的社會(huì)心理分析》中指出，現(xiàn)代傳記市場(chǎng)中，書商和作家挑選人們熟悉的人物作傳，“描寫他們的偉大時(shí)刻，并維護(hù)這種偶像形象”，而讀者希望讀到熟悉的人和事，卻“只能窺探到偽造的真”，兩者共同造就了傳記文學(xué)市場(chǎng)。在討論一人多傳的情況時(shí)，朱燕提出現(xiàn)代傳記應(yīng)該偏向?qū)W術(shù)還是走向市場(chǎng)的疑問(wèn)。南京大學(xué)湯志輝認(rèn)為，不同讀者的關(guān)注點(diǎn)不同，對(duì)傳記也有不同的期待，這一問(wèn)題應(yīng)區(qū)別對(duì)待。袁祺也認(rèn)為，傳記的生成受市場(chǎng)、傳記家的偏好等諸多因素影響，讀者對(duì)于傳記的選擇同樣受廣告、名人推薦等眾多因素的影響，因此傳記市場(chǎng)是一個(gè)不可回避的話題。

在論壇上，青年學(xué)者還就其他一些問(wèn)題表達(dá)了自己的見(jiàn)解。復(fù)旦大學(xué)鄒經(jīng)是傳記作者，她介紹了蕭紅傳記的材料使用和創(chuàng)作問(wèn)題，表示將重寫自己的蕭紅傳記。浙江師范大學(xué)的兩位代表都關(guān)注了傳記中的沖突問(wèn)題。萬(wàn)雙雙考察了《米·布爾加科夫》中錢誠(chéng)如何在沖突中凸顯傳主的人格，楊麗云則考察了傳主艾薩克?巴什維斯?辛格在沖突中形成的“反抗者”形象。汪燕清通過(guò)對(duì)照格魯茲杰夫的《高爾基》和格本的《高爾基》，考察了帕維爾·巴辛斯基《另一個(gè)高爾基》對(duì)傳主生平的真實(shí)描繪和其精神世界的探索。還有兩篇論文具有歷史考訂的性質(zhì)，湯志輝考察了《夏鼐日記》中的陳夢(mèng)家，南京大學(xué)朱洪濤則考證了林損離職事件的前因后果，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)學(xué)風(fēng)的新舊更迭。

論壇的討論也涉及到電子傳記材料問(wèn)題。陳玲玲提出，她在收集資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，那些未經(jīng)出版或非文字的資料，比如博客、照片、視頻往往比正式的文字出版物更真實(shí)，若將這些素材作為傳記材料，傳記研究的范圍將會(huì)非常廣大。李凱平對(duì)此表示認(rèn)同，他認(rèn)為博客就是電子日記，屬于大傳記文類。朱春發(fā)則表示，博客還停留在文字層面，圖像形式的資料真實(shí)性更高。李凱平指出，圖像也存在虛構(gòu)，如今的PhotoShop功能以及一些老照片都存在偽飾成分，應(yīng)用時(shí)需要認(rèn)真鑒別。李美敏提出，傳記的英文biography中的bio-也可解釋為生態(tài)，在大傳記視野下淘寶的十年賬單也可視為傳記材料。上海交通大學(xué)陳靚俍指出，斯坦福大學(xué)出版社出版的Mediated Memory一書提出了“媒介記憶”的概念，該書關(guān)注了博客和音樂(lè)播放列表，兩者均可作為傳記素材。

論壇結(jié)束前，楊正潤(rùn)在小結(jié)中對(duì)本次論壇予以較高的評(píng)價(jià)，他認(rèn)為最成功的地方是青年學(xué)者顯示出學(xué)術(shù)的敏銳，比較準(zhǔn)確地把握了論題的核心，而且受過(guò)正規(guī)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，從不同角度為傳記研究的規(guī)范化而努力，顯示出很大的學(xué)術(shù)潛力。大家的論文各有特點(diǎn)，有些掌握了豐富的資料，有些對(duì)文本有認(rèn)真的細(xì)讀，有些以思辨取勝、注意到理論的深化。他熱誠(chéng)歡迎大家給《現(xiàn)代傳記研究》投稿、加強(qiáng)同刊物的聯(lián)系，他相信在大家的共同努力下，中國(guó)的傳記事業(yè)必將蓬勃發(fā)展。（陳靚俍撰稿）

附件二

國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“境外中國(guó)現(xiàn)代人物傳記資料整理與研究”2015年寒假工作會(huì)議紀(jì)要（十三）

（2015年1月，上海）

2015年1月24日，項(xiàng)目組在上海交通大學(xué)人文樓會(huì)議室召開寒假工作會(huì)議。

學(xué)術(shù)秘書劉佳林主持了24日上午的會(huì)議，各子課題作年度工作匯報(bào)。

第一子課題劉佳林報(bào)告任務(wù)完成情況：小傳撰寫140條、論文發(fā)表1篇、譯文翻譯4篇。暑期赴美一個(gè)多月，在哈佛、斯坦福等校圖書館收集資料。李凱平通過(guò)ProQuest數(shù)據(jù)庫(kù)收集英文傳記文，查找了包括《紐約時(shí)報(bào)》在內(nèi)的美國(guó)三大報(bào)，尚有400多篇傳記文未錄入。許勤超主要通過(guò)Youtube查找英文視頻，正在按傳主的姓名逐個(gè)排查。第二子課題尹德翔目前正在倫敦大學(xué)亞非學(xué)院查找資料，他在書面發(fā)言中報(bào)告了工作進(jìn)展。第三子課題唐玉清報(bào)告了她暑期赴法國(guó)進(jìn)行第二階段資料收集工作的情況，發(fā)現(xiàn)國(guó)家圖書館、里昂圖書館存有的大量中法大學(xué)資料、埃克斯大學(xué)亞洲中心有不少中國(guó)當(dāng)代作家研究資料；并在尋求與巴黎十三大學(xué)傳記中心、里昂第三大學(xué)展開合作。第四子課題趙山奎匯報(bào)說(shuō)，本子課題主要問(wèn)題是到手的資料較少，需自行購(gòu)買；黃曉艷說(shuō)她不久前赴德，在馬德堡等地圖書館只找到兩三本相關(guān)材料。第五子課題朱劍利等因公請(qǐng)假。第六子課題陳玲玲感覺(jué)資料多情況比較復(fù)雜，難以摸底。傳記文方面，日本國(guó)立圖書館藏有1943年之前的材料已過(guò)保護(hù)期，都可下載。日本不斷有大量傳記新書推出，資料源不成問(wèn)題，但太多太細(xì)，整理和研究都有難度；此外，小傳寫作也有問(wèn)題，如日本殘留孤兒的資料，找不到相關(guān)信息，只有讀完資料，才能寫出小傳。李芳補(bǔ)充說(shuō)：崔永元正與交大合作籌建傳記資料館，他以上億元經(jīng)費(fèi)支持，買下日本一個(gè)書店所有關(guān)于中國(guó)的資料，共約26萬(wàn)件，其中肯定有同課題相關(guān)的資料，應(yīng)予注意。第七子課題楊正潤(rùn)報(bào)告說(shuō)，本子課題資料已基本見(jiàn)底，他出訪期間在新加坡國(guó)立大學(xué)圖書館及國(guó)家圖書館相關(guān)書庫(kù)，都已排查了兩遍。新加坡重要的期刊雜志，也逐一查過(guò)，所發(fā)現(xiàn)的1300多種材料已基本到手；不足在于馬來(lái)西亞、泰國(guó)、印尼等國(guó)資料收集不多。第八子課題袁祺匯報(bào)說(shuō)，按傳主檢索方式，可查找資料已不多，后轉(zhuǎn)換檢索方式，又獲得大量材料，現(xiàn)傳主群體已從軍政人物，擴(kuò)大到藝人、僧侶等，一系列傳記資料匯編，基本到手，但可能還有大量資料尚未涉及，為避免重大遺漏，必須去臺(tái)灣實(shí)地考察，但手續(xù)十分復(fù)雜，幾經(jīng)挫折，現(xiàn)正與臺(tái)灣清華大學(xué)聯(lián)系中。第9子課題梁慶標(biāo)匯報(bào)說(shuō)，通過(guò)今年在香港和澳門的工作，心中已經(jīng)有底，傳記書有把握收集齊全，現(xiàn)已上傳1600余條，傳記文太多，一時(shí)難以窮盡。其它工作包括主編傳記譯文集，共17篇，已完成大半，另發(fā)表論文3篇。李芳匯報(bào)說(shuō)，第10子課題去年館際互借共達(dá)3000多次，收集到199種傳記書和230篇傳記文。存在問(wèn)題有：1、錄入平臺(tái)與數(shù)據(jù)庫(kù)這兩套系統(tǒng)的更新與同步機(jī)制；2、多媒體資料的元數(shù)據(jù)錄入及版權(quán)保護(hù)問(wèn)題；3、傳主小傳與傳記資料的隱形關(guān)系挖掘問(wèn)題，因此傳主的標(biāo)簽功能顯得尤為重要；4、非核心地區(qū)資料偏少，僅占全部8000多條信息中的300條。2015年第十子課題將做好以下工作：對(duì)各子課題提交的所有傳記圖書和傳記文進(jìn)行整理、編目審核工作，并最終導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫(kù)，更新錄入平臺(tái)，為課題組開展研究提供資料閱讀保障；請(qǐng)各子課題提供傳主名稱和編號(hào)的新老對(duì)照表，匯總后提交第十子課題，第十子課題負(fù)責(zé)審核、校對(duì)，檢查數(shù)據(jù)庫(kù)全文掛接；建立錄入平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫(kù)的同步更新機(jī)制；提供圖片和多媒體資料的錄入模板和樣例，由各子課題負(fù)責(zé)根據(jù)規(guī)范模板提供完整信息，豐富標(biāo)簽的內(nèi)容。

本次寒假工作會(huì)議前，項(xiàng)目組組織專人對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行了檢查，梁慶標(biāo)代表檢查組匯報(bào)情況。他指出，數(shù)據(jù)庫(kù)的主要問(wèn)題在于小傳撰寫，有些小傳篇幅太短，傳主經(jīng)歷不完整，語(yǔ)言表述不夠客觀公允，必須避免“偉大”之類形容詞，對(duì)政治敏感人物特別要注意分寸，字?jǐn)?shù)在500左右為宜；孫翌提出小傳中要補(bǔ)充增加標(biāo)簽，以便建立關(guān)聯(lián)性鏈接。

劉佳林匯報(bào)了經(jīng)費(fèi)使用情況：3年來(lái)，國(guó)家規(guī)劃辦下?lián)?48萬(wàn)，上海交大配套160萬(wàn)，人文學(xué)院各種資助約30萬(wàn)，交大文科處資助約12萬(wàn)，項(xiàng)目組共收入350萬(wàn)，目前已支出248余萬(wàn)，結(jié)余101余萬(wàn)。會(huì)議對(duì)各子課題經(jīng)費(fèi)使用額度進(jìn)一步予以明確。

24日下午的會(huì)議由首席專家楊正潤(rùn)主持，他對(duì)年度工作進(jìn)行了小結(jié)，項(xiàng)目組2014年完成以下任務(wù)：1、 為“境外中國(guó)現(xiàn)代人物多語(yǔ)種全文數(shù)據(jù)庫(kù)”繼續(xù)收集資料，到目前為止已錄入數(shù)據(jù)庫(kù)2675個(gè)人物6種語(yǔ)言的傳記書、傳記文和傳記音視頻資料總共8143種，結(jié)項(xiàng)時(shí)最終達(dá)到3000個(gè)人物的10000種資料的任務(wù)可以完成。在擴(kuò)大數(shù)據(jù)庫(kù)容量的同時(shí)，也注意到質(zhì)量問(wèn)題，規(guī)定了質(zhì)量指標(biāo)，組成6人專門小組，1月21-23日按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行質(zhì)量檢查，第10子課題抽調(diào)2人對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)同錄入平臺(tái)的對(duì)應(yīng)關(guān)系進(jìn)行專項(xiàng)檢查。2、出版《現(xiàn)代傳記研究》輯刊2、3兩期。刊物的目標(biāo)是盡快成為國(guó)際一流刊物，進(jìn)入A&HCI序列。我們以國(guó)際規(guī)范辦刊，匿名審稿，每期爭(zhēng)取盡可能多的國(guó)內(nèi)著名學(xué)者的論文和至少一位國(guó)際一流傳家的論文刊出，為此編輯部總結(jié)了當(dāng)前國(guó)際傳記理論界關(guān)心的8個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，向各國(guó)著名傳記家發(fā)出采訪信，請(qǐng)他們回答。現(xiàn)已陸續(xù)收到回信，一些國(guó)際傳記界的著名人物都表示會(huì)盡快給我們寄來(lái)論文。本刊已經(jīng)引起國(guó)際學(xué)術(shù)界的注意和關(guān)心。3、主編“上海交大現(xiàn)代傳記文庫(kù)”。已經(jīng)確定其中4部：《傳記資源組織與建設(shè)研究》 、《歐美傳記理論譯文集 》 、《傳記散文選》 、《傳記理論文萃》，第一部即將出版，其余3部基本編好。4、舉辦“當(dāng)代傳記寫作與研究中的問(wèn)題”青年學(xué)術(shù)論壇。論壇12月20-21日召開，復(fù)旦大學(xué)中文系、同濟(jì)大學(xué)中文系參辦，國(guó)內(nèi)各大學(xué)碩士、博士生約30人參加，其目的是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年傳記人才，發(fā)揮交大傳記中心的優(yōu)勢(shì)，繁榮中國(guó)傳記文化。

楊正潤(rùn)指出，交大傳記中心成立3年來(lái)所做的以上各項(xiàng)工作在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了良好影響，在中國(guó)學(xué)術(shù)界的地位已經(jīng)確立，得到國(guó)家級(jí)媒體的關(guān)注。《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》就目前中國(guó)傳記發(fā)展的現(xiàn)狀對(duì)我們進(jìn)行了采訪，1月12日以《傳記怎樣寫才好看》為題發(fā)表；《現(xiàn)代傳記研究》創(chuàng)刊后《中華讀書報(bào)》3月19日發(fā)表了《國(guó)內(nèi)第一個(gè)專業(yè)的傳記研究刊物》的文章，對(duì)刊物進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)介。《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》記者對(duì)本項(xiàng)目進(jìn)展情況及其意義進(jìn)行采訪，在該報(bào)8月19日第一版的重要位置發(fā)表了報(bào)道《傳記研究拓展學(xué)術(shù)新領(lǐng)域》，對(duì)本項(xiàng)工作給予高度評(píng)價(jià)。本項(xiàng)目原有的合作單位加利福利亞大學(xué)東亞系、倫敦大學(xué)亞非學(xué)院、新加坡國(guó)立大學(xué)中文系同我們保持良好的合作關(guān)系，又有三所歐美大學(xué)主動(dòng)同我們聯(lián)系合作事項(xiàng)。法國(guó)里昂大學(xué)一位副教授在我們的支持下，成功地申請(qǐng)到歐盟的一個(gè)項(xiàng)目，這位副教授即將到上海交大傳記中心做兩年訪問(wèn)學(xué)者。倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院傳記中心在張校長(zhǎng)到該校訪問(wèn)時(shí)提出了合作要求，寫入訪問(wèn)紀(jì)要，正在商談細(xì)節(jié)。哥倫比亞大學(xué)教授在富布萊特基金支持下要求來(lái)本中心訪問(wèn)，上海紐約大學(xué)也來(lái)函要求商討合作事項(xiàng)。

目前項(xiàng)目工作存在的主要問(wèn)題是：數(shù)據(jù)庫(kù)資料錄入不平衡，個(gè)別子課題還沒(méi)有完成出國(guó)任務(wù)，資料收集還有較大空間；傳主集中于民國(guó)名人，還應(yīng)擴(kuò)大范圍，還有1525種沒(méi)有采集到，占18%，不少小傳空缺，行文不規(guī)范；由于一些原定的撥款沒(méi)有兌現(xiàn)，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)顯得不足，項(xiàng)目的后續(xù)發(fā)展存在危機(jī)。

楊正潤(rùn)對(duì)2015年的工作做了部署。他指出本年度項(xiàng)目總體轉(zhuǎn)入第二階段，各子課題負(fù)責(zé)人主要任務(wù)是開始撰寫每子課題一卷的專著。工作進(jìn)度規(guī)定如下：1-5月閱讀資料（請(qǐng)第10子課題解決資料閱讀問(wèn)題）；6-8月寫出專著提綱；8月暑假工作會(huì)議對(duì)提綱進(jìn)行討論；9-12月，寫出詳細(xì)提綱后轉(zhuǎn)入寫作。

楊正潤(rùn)強(qiáng)調(diào)指出：項(xiàng)目總體雖轉(zhuǎn)入研究階段，數(shù)據(jù)庫(kù)工作仍然不可松懈。還沒(méi)有出境的子課題必須完成出境任務(wù)，繼續(xù)擴(kuò)展數(shù)據(jù)庫(kù)容量，專項(xiàng)收集資料的幾位同仁更不能放松，傳記文、影視和圖像傳記是薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)努力增加。資料收集沒(méi)有把握時(shí)可以“寧濫勿缺”，需要補(bǔ)充兩點(diǎn)：第一“濫”是寬泛而不是無(wú)關(guān)；第二作為“全文數(shù)據(jù)庫(kù)”，重要資料應(yīng)當(dāng)盡可能是全文，但也可以對(duì)一些次要的資料和難以獲得的資料提供索引。請(qǐng)第10子課題同數(shù)據(jù)庫(kù)公司協(xié)商，使已經(jīng)到位的資料既嚴(yán)格控制，又使項(xiàng)目組成員能夠盡快利用。

楊正潤(rùn)最后要求全體同仁加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和聯(lián)系，群策群力，辦好《現(xiàn)代傳記研究》4、5兩期。此外根據(jù)工作計(jì)劃，應(yīng)當(dāng)召開一次國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)，因情況發(fā)生變化，項(xiàng)目組將另行研究決定。

楊正潤(rùn)、劉佳林、唐玉清、趙山奎、黃曉艷、陳玲玲、袁祺、梁慶標(biāo)、唐岫敏、周凌楓、許勤超、李凱平、蔣亭亭、李芳、孫翌等15位成員參加了此次會(huì)議。

“境外中國(guó)現(xiàn)代人物傳記資料整理與研究”項(xiàng)目組

二〇一五年三月十九日

附件三

國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“境外中國(guó)現(xiàn)代人物傳記資料整理與研究”關(guān)于完善數(shù)據(jù)庫(kù)信息、添加資料標(biāo)簽的通知

【2015】2 號(hào)

項(xiàng)目組全體成員：

本項(xiàng)目總體已經(jīng)轉(zhuǎn)入專著的寫作，除了負(fù)責(zé)專項(xiàng)收集的同仁應(yīng)當(dāng)繼續(xù)全力收集傳記文和影視圖像外，各子課題負(fù)責(zé)人應(yīng)把主要精力用于寫作（如發(fā)現(xiàn)新的資料應(yīng)當(dāng)收集和輸入）。于此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)上的各種信息，提高數(shù)據(jù)庫(kù)的質(zhì)量。主要包括以下幾個(gè)方面的工作：

一、 資料標(biāo)簽十分重要，各種資料只有加上標(biāo)簽，檢索時(shí)才能顯示出其間的關(guān)聯(lián)，發(fā)揮數(shù)據(jù)庫(kù)的功能。此項(xiàng)工作布置比較遲，目前基本還是空缺，必須盡快補(bǔ)上。標(biāo)簽用語(yǔ)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、規(guī)范、整一。每種資料最多可以填寫8個(gè)標(biāo)簽，應(yīng)當(dāng)充分利用。

二、 傳主小傳目前還有相當(dāng)多的空缺，必須盡快補(bǔ)齊。對(duì)已經(jīng)輸入的小傳還需要進(jìn)一部檢查，使之符合項(xiàng)目組的規(guī)定。從互聯(lián)網(wǎng)下載的小傳必須依據(jù)多種資料考訂，突出境外經(jīng)歷，敘述要客觀、避免作出評(píng)價(jià)。

三、 音視頻和圖像資料上傳時(shí)信息要完整，要首先在數(shù)據(jù)錄入平臺(tái)進(jìn)行登記并獲得資料編號(hào)；上傳的影像資料要保證質(zhì)量，能夠收看。若部分成員尚未掌握上傳技術(shù)，可以與第10 子課題聯(lián)系，第10子課題愿意為大家提供技術(shù)培訓(xùn)和幫助支持。

以上各項(xiàng)工作請(qǐng)?jiān)诮衲晔钇诠ぷ鲿?huì)議之前基本完成。

“境外中國(guó)現(xiàn)代人物傳記資料整理與研究”項(xiàng)目組

2015年4月15日

附件四

國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“境外中國(guó)現(xiàn)代人物傳記資料整理與研究”境外工作報(bào)告之十：英國(guó)

尹德翔

根據(jù)工作進(jìn)展需要及首席專家的指示，作為第二子課題負(fù)責(zé)人，筆者利用此次較長(zhǎng)的寒假到英國(guó)收集相關(guān)資料，于2015年1月14日離境，至2月26日回國(guó)，行程計(jì)45天。此次出境，主要以SOAS（倫敦大學(xué)亞非學(xué)院）訪問(wèn)學(xué)者身份從事活動(dòng)。本課題組成員陸小寧博士為SOAS講師，筆者赴英之前以及在SOAS工作期間，得到她的多方協(xié)助，筆者十分感謝。

SOAS為英國(guó)漢學(xué)研究重鎮(zhèn)，其各種語(yǔ)言的中國(guó)研究書籍超過(guò)大英圖書館和劍橋圖書館，而與牛津大學(xué)巴德里安圖書館不相上下。又，SOAS圖書館與大英圖書館路途甚近，一刻鐘步行即可到達(dá)。故在SOAS訪問(wèn)，可兼得二者之利。筆者2012年在牛津大學(xué)訪問(wèn)時(shí)，曾3次到SOAS圖書館搜檢資料，當(dāng)時(shí)檢得英國(guó)出版和收藏的現(xiàn)代中國(guó)人傳記70余種。這些書成為英國(guó)子課題數(shù)據(jù)庫(kù)的基礎(chǔ)。后來(lái)又分別從劍橋大學(xué)圖書館目錄、牛津巴德里安圖書館目錄檢索，將英國(guó)子課題數(shù)據(jù)庫(kù)傳記書增至250余種。此次再來(lái)英國(guó)，以SOAS圖書館為經(jīng)，以大英圖書館為緯，縱橫檢查，增加書目信息100多種。除了新增文獻(xiàn)，在購(gòu)置圖書資料等方面，亦有重要收獲。此次購(gòu)得紙質(zhì)圖書80種，已全部帶回。其中一半以上是以前只有信息而無(wú)文本、未能數(shù)據(jù)化的。尚有少量圖書只有美國(guó)才有，以耗時(shí)過(guò)久，價(jià)格亦昂，此次暫記錄信息，將另?yè)駮r(shí)機(jī)購(gòu)買。另外，筆者在SOAS圖書館特藏文獻(xiàn)室中，查到數(shù)位傳主的生平文獻(xiàn)并拍照，如蕭乾在SOAS工作期間的書信等，有一定價(jià)值。惜乎因居留時(shí)間短，這項(xiàng)工作未能充分。

所有以上新獲得的資料尚未輸入數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)，亦未送交第十子課題數(shù)字化。筆者將力爭(zhēng)盡早完成登記工作。

其他事務(wù)和感想：

1. 在英訪問(wèn)期間，因忙于搜集資料和購(gòu)買資料，橫向?qū)W術(shù)交流不多。曾與SOAS China Institute 主任賀麥曉（Michel Hockx）教授、副主任Jieyu Liu副教授交流，并贈(zèng)閱《現(xiàn)代傳記研究》樣書。二位教授對(duì)本項(xiàng)目很感興趣，認(rèn)為非常有價(jià)值，對(duì)雜志印象亦深，表示愿在合適的時(shí)機(jī)向雜志供稿。原定去蘇塞克斯大學(xué)對(duì)其傳記中心主任Jolly 做一訪談，后聞唐岫敏老師已做書面采訪，我樂(lè)觀其成，就沒(méi)有前往。另外，以時(shí)間促迫加之準(zhǔn)備不足，原定訪問(wèn)幾個(gè)在倫敦的華人作家也沒(méi)有做。這是比較遺憾的地方。

2. 此次檢索的方法，為從少量規(guī)范傳記入手，進(jìn)入圖書館登記信息，從中查閱subject分類，再點(diǎn)開相關(guān)subject，尋找其他傳記書。通過(guò)反復(fù)查閱，統(tǒng)理出書單，打印出來(lái)，再到書架上核檢。核檢每一本書，都將同時(shí)翻閱同一書架，逐一排查。一些作者需要從Wikipedia查閱其資料，拓展相關(guān)書目。我在檢索中還注意兩個(gè)甄別：1. 注意首版是美國(guó)出的還是英國(guó)出的。如果是美國(guó)，則不取。同時(shí)在美國(guó)和英國(guó)出版的，通過(guò)閱讀前言，如果作者在美國(guó)生活，則歸于美國(guó)，在英國(guó)生活，則歸于英國(guó)，兩個(gè)國(guó)家都不屬于，則不取。2. 注意文類是小說(shuō)還是傳記，如果是小說(shuō)，則不取。這兩個(gè)問(wèn)題一直是比較令人困擾的問(wèn)題，因?yàn)橥ㄟ^(guò)圖書館書目檢索，往往會(huì)產(chǎn)生這類混淆。通過(guò)直接查證文獻(xiàn)，新増信息能避免誤錄，舊有的部分信息也得以厘清。

經(jīng)過(guò)此一階段工作后，自信已經(jīng)獲得主要的傳記書信息，未來(lái)工作的邊界已經(jīng)清晰。

附件五

國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“境外中國(guó)現(xiàn)代人物傳記資料整理與研究”關(guān)于專著結(jié)構(gòu)和格式規(guī)范的通知

【2015】3 號(hào)

項(xiàng)目組全體成員：

本項(xiàng)目從2015年開始，主要工作轉(zhuǎn)入9卷本專著《境外中國(guó)現(xiàn)代人物傳記研究》的寫作。各子課題所收集的傳記資料的類型、語(yǔ)種、傳主身份各不相同，作者有不同國(guó)家的人士，各國(guó)、各地區(qū)歷史、文化差異很大，因此各子課題應(yīng)當(dāng)根據(jù)上述特點(diǎn)確定自己的研究思路、視角和重點(diǎn)，充分展示所長(zhǎng)，不求一律；但是這9卷著作畢竟是一個(gè)整體，不是個(gè)人專著，各卷的結(jié)構(gòu)和體例在不妨礙論析展開的前提下應(yīng)當(dāng)盡可能一致。這對(duì)本項(xiàng)目這樣大型集體論著是難題，如何把時(shí)序的論述同專題的論述結(jié)合起來(lái)，則是其中的重點(diǎn)。一些包含多國(guó)、多語(yǔ)種文學(xué)史的名著，如《歐洲文學(xué)史》（楊周翰）、新編《歐洲文學(xué)史》（李賦寧）、《二十世紀(jì)外國(guó)文學(xué)史》(吳元邁)，做出了比較成功的榜樣，可供我們學(xué)習(xí)，也可以參考《傳記文學(xué)史綱》（楊正潤(rùn)）的結(jié)構(gòu)框架。此外，各卷在格式方面則必須統(tǒng)一。

為加快寫作進(jìn)度、避免返工，經(jīng)反復(fù)征求意見(jiàn)，項(xiàng)目組擬定了一個(gè)結(jié)構(gòu)框架和格式與注釋規(guī)范（均附后），請(qǐng)各子課題遵照?qǐng)?zhí)行。一些具體問(wèn)題在寫作過(guò)程中可以視情況變通處理，如各節(jié)的次序可以調(diào)整，某些節(jié)可以合并或分拆。寫作過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，項(xiàng)目組匯集后將對(duì)本文件予以修訂，以期進(jìn)一步完善。

近日，國(guó)家規(guī)劃辦原副主任楊慶存教授在交大文學(xué)院作了關(guān)于國(guó)家社科項(xiàng)目問(wèn)題的講座。他在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，重大項(xiàng)目多卷本的最終成果應(yīng)當(dāng)是一個(gè)整體，各卷不能互不相干、各自為陣。論述的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)站在人類高度，具有國(guó)家觀念和世界眼光，探討規(guī)律性的問(wèn)題。在交流中他告知：本項(xiàng)目被批準(zhǔn)立項(xiàng)，是因?yàn)榭紤]到中華文化具有世界性的影響，通過(guò)本項(xiàng)研究可以加深這種認(rèn)識(shí)。楊正潤(rùn)教授指出，中華民族的偉大復(fù)興需要海外華人的參與，所以對(duì)境外華人傳記資料的收集和研究還具有這一方面的意義，楊慶存對(duì)此表示同意。上述內(nèi)容請(qǐng)各子課題在確定框架和寫作提綱時(shí)予以考慮。

根據(jù)今年寒假工作會(huì)議的決定，專著各卷的寫作提綱應(yīng)當(dāng)在暑期工作會(huì)議上討論，請(qǐng)各子課題抓緊閱讀資料和寫作提綱，同時(shí)對(duì)資料增貼標(biāo)簽，對(duì)傳主小傳進(jìn)行補(bǔ)充和修改。

特此通知。

本通知含兩則附件（一、結(jié)構(gòu)框架；二、格式與注釋規(guī)范）。

“境外中國(guó)現(xiàn)代人物傳記資料整理與研究”項(xiàng)目組

2015年4月17日

【附件一】 結(jié)構(gòu)框架

導(dǎo)論

第一節(jié) 前言（必寫）

第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述（必寫）

第一章 第一階段（ 年—— 年）

第一節(jié) 概述（必寫）

第二節(jié) 本階段傳記的特點(diǎn)和價(jià)值（必寫）

第三節(jié) 本階段重要傳記類型的專門研究(自選)

第四節(jié) 本階段重要作家的專門研究(自選)

第五節(jié) 本階段傳記同中國(guó)本土傳記的比較(自選)

第二章 第二階段（ 年—— 年）(自選)

同第一章

第三章 第三階段（ 年—— 年）(自選)

同第一章

結(jié)語(yǔ)（必寫）

附錄(自選)

【說(shuō)明】

導(dǎo)論是全面介紹，各子課題應(yīng)當(dāng)基本一致，

第一節(jié)前言可以包括中國(guó)人對(duì)該國(guó)、該地的造訪和移民史，該地政治、經(jīng)濟(jì)、文化的歷史特點(diǎn)，同中國(guó)本土的關(guān)系及文化交流等等內(nèi)容。

第二節(jié)文獻(xiàn)綜述主要是傳記資料的綜述，可按照時(shí)間、傳主身份、資料種類、語(yǔ)種等內(nèi)容對(duì)資料分別進(jìn)行介紹和評(píng)述。資料綜述的起止大體是1898-2015年，對(duì)于1898年之前的資料，特別是對(duì)同后代傳記有重要關(guān)系的資料，可以作簡(jiǎn)略的追溯。此外還應(yīng)當(dāng)包括研究資料的綜述，如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)此類資料，也應(yīng)當(dāng)說(shuō)明。

第一章標(biāo)題可以另取更富表達(dá)力的短語(yǔ)，但年代起迄應(yīng)在括弧中標(biāo)明（這一年代應(yīng)當(dāng)是資料寫作的時(shí)間，而不是出版的時(shí)間）。本章節(jié)數(shù)應(yīng)不少于2節(jié)，多則不限。

第一節(jié)概述是導(dǎo)論相應(yīng)內(nèi)容的細(xì)化和補(bǔ)充，兩者應(yīng)當(dāng)一致但不重復(fù)。

第二節(jié)所論析的傳記特點(diǎn)可以結(jié)合時(shí)代背景分析傳記和傳主類型、傳記目的等等。所論析的傳記價(jià)值，是難度比較大的部分，應(yīng)當(dāng)包含這一階段傳記的共性方面，主要論析歷史價(jià)值、認(rèn)知價(jià)值和文化價(jià)值，如傳主的共同經(jīng)歷、身份變化，傳主所經(jīng)歷的文化沖突，傳主的國(guó)家認(rèn)同、文化認(rèn)同及其變化等。本節(jié)也可以拆分為2節(jié)或更多。

第三節(jié)是對(duì)一種或幾種傳記類型的專門研究，比如對(duì)自傳和他傳的分別論述，或是對(duì)某一特定傳記類型的論析。這一類型在其盛期可以用專節(jié)論述，萌芽期和尾聲可以在各章第一或第二節(jié)中分別論述。

第四節(jié)是對(duì)一個(gè)或幾個(gè)重要作家的專門研究，應(yīng)當(dāng)突出傳記和傳主的個(gè)性及其成長(zhǎng)史和心靈史，應(yīng)當(dāng)分析文學(xué)或藝術(shù)價(jià)值。那些特別重要、寫作期比較長(zhǎng)的作家，可以在各章分別論述，在其活躍期可以用專節(jié)論述，非活躍期可以在各章第一或第二節(jié)中論述。

第五節(jié)同中國(guó)本土傳記的比較，可以選擇同類傳主，主要論析兩者在選材、身份界定、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、文學(xué)追求等方面的相異之處。

第二章、第三章……同第一章。

結(jié)語(yǔ)：對(duì)全書進(jìn)行總結(jié)。前面各章主要是橫向的分析，結(jié)語(yǔ)可以考慮作縱向的總結(jié)，即以若干專題的形式對(duì)全部資料進(jìn)行深度的論說(shuō)，進(jìn)行理論升華。

附錄：一些同正文體例不合的內(nèi)容可以放入附錄。附錄可以一個(gè)或多個(gè)，內(nèi)容自定。比如：非核心地區(qū)的傳記可以放在正文中同核心地區(qū)一并論述，并在全書標(biāo)題中顯示出來(lái)，也可以單獨(dú)論述作為附錄；又如某些問(wèn)題的辨析和考證，等等。

【附件二】 格式與注釋規(guī)范

一、版式

書稿頁(yè)邊距一律采用word文檔默認(rèn)設(shè)置，每章標(biāo)題用宋體小二加粗，每節(jié)標(biāo)題用宋體四號(hào)加粗，正文一律用宋體五號(hào)字，每節(jié)內(nèi)容中如需要標(biāo)題，則一級(jí)標(biāo)題用“1.……”二級(jí)標(biāo)題用“（1）……”，以此類推，標(biāo)題用宋體五號(hào)字加粗。如有獨(dú)立成段的引文，則引文部分用楷體五號(hào)，引文整體左縮進(jìn)2個(gè)字符，上下各空一行，正文行距為1.5倍。

二、參考書目

正文后列出參考書目，中文參考書目的排序方式一律按作者姓氏的音序排列，外文參考書目按作者姓氏首字母的順序排列，姓前名后（Wittgenstein, Ludwig），條目中所需列出的信息同《現(xiàn)代傳記研究》關(guān)于各類書刊的要求（無(wú)需給出頁(yè)碼）。

三、注釋（同《現(xiàn)代傳記研究》）

注釋一律采用腳注，用帶圈的數(shù)字，每頁(yè)重新編號(hào)。具體格式如下：

1.專著、個(gè)人文集：作者，專著名，出版地，出版社，出版時(shí)間，頁(yè)碼。

【例】○1朱光潛：《悲劇心理學(xué)》，合肥：安徽教育出版社，1996年，298頁(yè)。

○2 Joanne Campbell Tidwell, Politics and Aesthetics in The Diary of Virginia Woolf, New York: Routledge, 2008, p.2.

2.譯著：原作者，書名，譯者，出版地，出版社，出版時(shí)間，頁(yè)碼。

○1諾思羅普·弗萊：《批評(píng)的剖析》，陳慧、袁憲軍、吳偉仁譯，天津：百花文藝出版社，1998年，4頁(yè)。

○2 Ludwig Wittgenstein, Philosophical Investigations, trans. G.E.M.Anscombe,Oxford: Basil Blackwell, 1963, pp. 221-223.

3.編著（論文集、作品集）等：所引文章作者姓名，篇名，文集名，編者，出版地，出版社，出版時(shí)間，頁(yè)碼。

○1薩法爾：《﹤隨筆﹥的意圖和修辭》，《古典詩(shī)文繹讀?西學(xué)卷?現(xiàn)代編》（上），劉小楓選編，北京：華夏出版社，2009年，94頁(yè)

○2 James Olney, “Autobiography and the Cultural Moment: A Thematic, Historical, and Bibliographical Introduction,” Autobiography: Essays Theoretical and Critical, ed. James Olney, Princeton: Princeton University Press, 1980, p. 3.

4.期刊論文：作者，論文名，期刊名，年、卷、期，頁(yè)碼。

○1陳桐生:《百年﹤史記﹥研究的回顧前瞻》，《文學(xué)遺產(chǎn)》，2001年第1期，120—128頁(yè)

○2 Sidonie Smith, “Autobiographical Discourse In The Theaters of Politics,” Biography, 1(2010),p.28.

5.報(bào)紙文章：作者，篇名，報(bào)刊名，出版時(shí)間。

○1梁慶標(biāo)：《“傳記詩(shī)學(xué)”的當(dāng)代建構(gòu)》，《中華讀書報(bào)》2009年10月14日。

○2 Gordon Bowker, “The mystery of how a great novelist became a broadcasting critic,” Times

Literary Supplement, 17 Sept. 2008.

6.網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)：作者名，文獻(xiàn)名，下載網(wǎng)址。

Norman N. Holland, “The Trouble(s) with Lacan,” http://www.clas.ufl.edu/users/nnh/lacan.htm.

7.如同一文獻(xiàn)被多次引用，則在首次出現(xiàn)時(shí)注出詳細(xì)信息，此后從簡(jiǎn)，只注出作者、書名（篇名）和頁(yè)碼。

8.轉(zhuǎn)述或簡(jiǎn)述他人文獻(xiàn)內(nèi)容，在注釋時(shí)注明“參見(jiàn)”、“詳見(jiàn)”（see）。

（課題組供稿）