埋頭“堆堡壘” 挺胸“舉紅旗”

“我們班很多同學(xué)給他打電話，他都耐心釋疑解惑，有些同學(xué)因?qū)W年論文的導(dǎo)師是他而慶幸不已。”采訪中，南京師范大學(xué)文學(xué)院的一名學(xué)生對記者說。而這位學(xué)生口中的“他”便是南京師范大學(xué)文學(xué)院副教授沈杏培。作為一位青年學(xué)者，沈杏培平和謙遜、扎實(shí)勤勉的治學(xué)態(tài)度與精神給人留下了深刻印象。在沈杏培看來，青年學(xué)人不乏學(xué)術(shù)熱情，但更要練就坐冷板凳的耐力。做學(xué)問并非一蹴而就，而需要長時(shí)間的積累，匆匆趕出的成果很難有精品。

既以學(xué)術(shù)為業(yè) 更以學(xué)術(shù)為趣

1998年，沈杏培進(jìn)入南京師范大學(xué)文學(xué)院學(xué)習(xí)。本科階段，他便對中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常到本校研究生課堂和鄰近的南京大學(xué)去“蹭課”。

2002年本科畢業(yè)時(shí)沈杏培成為江蘇省委組織部的選調(diào)生，2006年碩士畢業(yè)時(shí)他留在南師大做行政工作，但安穩(wěn)而體面的工作抵不上“文學(xué)研究”的誘惑，2008年他考取了南師大朱曉進(jìn)教授的博士生。“自己一直向往做學(xué)術(shù)研究，讀喜歡的書，寫有價(jià)值的文章”，這或許成為沈杏培踏足學(xué)術(shù)殿堂的內(nèi)驅(qū)力。

在求學(xué)過程中，朱曉進(jìn)、丁帆等前輩的學(xué)術(shù)思想對沈杏培產(chǎn)生了深刻影響。他告訴記者，朱曉進(jìn)教授治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，注重對研究對象“存在之由，變遷之故”的追問，關(guān)注對文學(xué)現(xiàn)象獨(dú)特研究視角的找尋，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)研究的積累和學(xué)術(shù)價(jià)值的獲得。“而丁帆教授深邃而豐富的學(xué)術(shù)思想中，有一點(diǎn)對我觸動(dòng)尤深，即強(qiáng)調(diào)批評(píng)家和研究者對研究對象進(jìn)行清晰的價(jià)值評(píng)判。這使我意識(shí)到，學(xué)術(shù)不僅要有規(guī)范，更要有立場、有判斷。”沈杏培說。

“我之所以選擇這個(gè)專業(yè)是興趣使然，如今將興趣變成職業(yè)，是很幸運(yùn)的。”沈杏培表示，從事學(xué)術(shù)研究，若僅將學(xué)術(shù)作為職業(yè)，那么難免摻雜著功利性，久而久之，所做的學(xué)問會(huì)缺少溫度；而將學(xué)術(shù)作為興趣，持續(xù)的興趣會(huì)變?yōu)槌志玫膭?dòng)力，這樣的學(xué)術(shù)將更有生命力。

以學(xué)徒自居 卻成果豐碩

在學(xué)術(shù)研究中，沈杏培一直以“學(xué)徒者”自居，低調(diào)而謙遜，他常常稱自己還在“學(xué)步期”。

在“學(xué)步期”中，沈杏培除了對20世紀(jì)70年代以來的小說敘事流變史進(jìn)行重點(diǎn)研究外，對江蘇作家作品、當(dāng)代影視文化、海外華語文學(xué)等領(lǐng)域亦有探索。其中，江蘇作家作品尤其為沈杏培所關(guān)注。他表示，在研究這些作家作品時(shí)，他試圖改變既往學(xué)院派那種理論崇拜和學(xué)理性過強(qiáng)的研究路數(shù)，而是主張直面作品本身和作家創(chuàng)作心理，從而盡可能抵達(dá)和挖掘其中隱含的真實(shí)，重新評(píng)價(jià)被低估或被高估的作家作品。“我打算重新評(píng)價(jià)和解讀部分作家作品，為那些被低估的作家‘正名’，對那些被高估的作家進(jìn)行‘祛魅’。”他說。

沈杏培告訴記者，學(xué)術(shù)研究的過程既令他開心，也讓他焦慮。“焦慮是因?yàn)槲覠釔圻@個(gè)專業(yè)，總想離它更近些。”然而，對沈杏培來說，焦慮也是前行的動(dòng)力。“只有坐在書桌邊和電腦邊，我的心才能靜下來，我的六神無主和寢食不安才可得到緩解。”

至今，沈杏培已在《文學(xué)評(píng)論》、《中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》、《中國比較文學(xué)》等期刊發(fā)表論文40余篇。2013年，他的博士學(xué)位論文榮獲“全國百篇優(yōu)秀博士論文”。

一邊吃著碗里 一邊盯著窗外

采訪中，記者在沈杏培的學(xué)術(shù)計(jì)劃簿里，看到數(shù)十項(xiàng)長期和短期的研究計(jì)劃。正如他所言，他是一個(gè)憂患意識(shí)非常強(qiáng)的人，做學(xué)術(shù)研究，他不僅吃著碗里看著鍋里，甚至眼睛還盯著窗外。“‘新世紀(jì)以來本土作家的中國經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)主義詩學(xué)’是我的另一個(gè)研究構(gòu)思。十多年來，中國作家不約而同地關(guān)注民族生存、書寫中國經(jīng)驗(yàn)，以多樣化的現(xiàn)實(shí)圖景建構(gòu)和詮釋‘現(xiàn)實(shí)’。如何書寫中國經(jīng)驗(yàn)，如何介入中國現(xiàn)實(shí)，新世紀(jì)的‘現(xiàn)實(shí)’書寫有哪些局限和困境，這些都是我試圖追問的。”他告訴記者。

面對如此多選題，沈杏培將如何應(yīng)對？“學(xué)術(shù)研究既要埋頭‘堆堡壘’，又要挺胸‘舉紅旗’。”他解釋說，“堆堡壘”強(qiáng)調(diào)的是夯實(shí)基礎(chǔ)，缺少埋頭積累，學(xué)術(shù)研究會(huì)走向浮躁和膚淺。“舉紅旗”是指當(dāng)積累到達(dá)一定程度時(shí)，應(yīng)將成果發(fā)表、公布出來，在實(shí)踐中檢閱和校正，這對推進(jìn)學(xué)術(shù)進(jìn)程意義重大。

談及文學(xué)研究的創(chuàng)新，沈杏培認(rèn)為，選取獨(dú)特的研究角度十分關(guān)鍵。面對同樣的研究對象或相似的研究問題，如果不能找到獨(dú)特的研究角度或不能在研究方法上有所創(chuàng)新，那么想要有所創(chuàng)新是非常難的。“我在研究中注重找尋新的研究視角，比如我曾以兒童視角、傻子視角研究新時(shí)期的小說，分析這些非兒童文學(xué)作家采用兒童視角的心理動(dòng)因、敘事學(xué)優(yōu)勢。”他說。