提及民國史研究，幾乎所有人都會想到張憲文。已至杖朝之年的張憲文仍以極大的熱情活躍在學術舞臺上，擔任南京大學中華民國史研究中心主任等多項職務。近日，張憲文向記者講述他在南京大學伏案研究的經歷和感悟。

經歷兩次“被安排”

張憲文說，他的研究歷程是從兩次“被安排”開始的，“1954年，我報考了北京、上海、沈陽的三所財經學院，最后卻被南京大學歷史學系錄取了；我大學畢業論文研究的是新石器時代晚期遺址，到后來任教時被要求講授 ‘中國現代史’”。也正是因為這兩次“被安排”，張憲文才得以進入中國現代史研究領域。

面對當時尚無學術積淀、無史料資源、無課程體系的中國現代史，張憲文沒有氣餒，開始探索嘗試做一些基礎性研究工作。1983年，他邀請了中國第二歷史檔案館、江蘇省社會科學院和南京大學的幾位學者，共同編著《中華民國史綱》（以下簡稱《史綱》）。

民國史研究是中國通史不可分割的一部分，然而當時的民國史研究尚未得到普遍認同�！霸谶@種情形下，我必須認真思考《史綱》的每一條史料，每一個觀點是否站得住腳、是否符合歷史真實�！睆垜椢母嬖V記者，他堅持的第一個原則是實事求是，有真實史料根據的歷史事件、歷史人物，應按照史料給予其恰當的評價；第二個原則是對歷史認識的改進采取“半步走”的方針，即反映歷史真實性應“一步到位”，但改變人們對歷史問題的認識有一個漸進的過程，要一步一步實現。“就像一輛快速行駛的汽車，如果采取90度急轉彎，就可能翻車�！�

“《史綱》花費了我很多精力，要糾正那么多不當的觀點，必須有充分的史料根據、無畏的學術勇氣和歷史責任感�！睆垜椢母嬖V記者，為了修改這部50余萬字的書稿，從1984年6月至次年2月，他堅持每天從早上7點到晚上12點，一直坐在那里改稿子。當時讀小學五年級的小兒子看到他這樣辛苦，還曾在作文中寫道：“長大以后絕不學爸爸，天天坐在那里一動不動�！�

當然，這些辛苦沒有白費，《史綱》于1985年出版后，獲得學界一片贊譽。張憲文說：“盡管《史綱》對推動民國史研究的發展發揮了重要作用，但從客觀上來說，《史綱》對歷史真實來說只走了半步，我們還必須把沒走的半步走下去。”為了全面、客觀反映民國時期的歷史風貌，2005年張憲文新編寫的 《中華民國史》付梓出版。

協作開展南京大屠殺研究

隨著研究的逐步開展和深入，作為民國史研究重要內容的南京大屠殺研究逐漸進入張憲文的研究領域。2000年，中國社會科學院中日歷史研究中心決定組織有關抗戰人口傷亡、財產損失及南京大屠殺史料三大課題的研究，并指定由張憲文負責南京大屠殺史料的搜集、整理工作。從京回寧后，張憲文迅速制定搜集方案，組織研究隊伍，想方設法籌集研究經費，并先后派學者赴日、美、英、德、法等8個國家和中國臺灣地區，翻譯各語種的原始史料，全面收集了加害方、被害方、第三方一手資料。至2010年，先后編輯出版了72卷的《南京大屠殺史料集》。此后，在掌握豐富史料的基礎上，張憲文帶領團隊經過3年努力，于2012年12月推出了《南京大屠殺全史》（三卷本）。

張憲文強調，南京大屠殺是日本在侵華戰爭期間制造的重大事件和犯下的重大罪行之一，也是當今中日關系矛盾的焦點。日本右翼勢力在這一重大歷史問題上與中國糾纏不休，特別是在屠殺人數上制造是非，我們絕不可以陷入其圈套和陷阱。與日本右翼勢力的斗爭是長期的任務，我國學術界應加強力量，寫出更多的、水平更高的學術著作來。

通過史學研究深化現實認知

談及學術研究，張憲文有著說不完的話，他指著剛從桌上搬下、如小山一樣的書稿向記者表示，這是三部剛完工的書稿，分別為宋美齡研究系列——“宋美齡文集”、“中華民國專題史”項目和“南京百年城市史”項目。

其中，“中華民國專題史”項目啟動于2010年8月第六次中華民國史國際會議期間，共計18卷，由兩岸四地共74位學者合作完成，旨在以兩岸四地間多年來的學術交流為基礎，爭取在更多的歷史問題上化解分歧、求同存異�！拔覀兿嘈�，通過這個研究項目，兩岸合作研究民國史將走向一個新的歷史階段，對兩岸和平發展及未來的和平統一，有重大的政治意義�！�

張憲文表示，他們還會將《南京大屠殺全史》（三卷本）壓縮成50萬字的簡本，并將其翻譯成日文、英文，讓世界上更多的人了解南京大屠殺的真相。此外，他們還計劃利用大量反映日本侵略行為的照片，于2015年編輯出版一套《日本侵華圖志》（25卷）。他說，“以往提到日本侵華，人們多從‘抗戰’角度進行研究，對日方侵略行為的揭露并不是很多。”

張憲文常常告誡他的學生，不僅要注重社會調查，還要有敏銳的歷史感和開拓精神，能夠從原始材料中發掘出新的歷史問題。在他看來，往后看的歷史學研究是為了更好地向前看，人們學習歷史不能僅停留于史實的記憶，還要從中加深對現實社會的認識。(本報記者 吳楠)