方漢奇是我國資歷最深、教齡最長的新聞史教學研究工作者之一。在60多年的學術生涯中，方漢奇始終耕耘在新聞史學領域，為我國新聞史學科的建設與發展奠定了堅實的基礎，樹立了教育和學術研究報國的典范。

“77年前的今天，我正在北京師大二附小上五年級，曾經親耳聽到日本帝國主義發動全面侵華戰爭的炮聲。全面抗戰爆發后，我開始了顛沛流離的生活，小學和中學一共讀了15個學校。”今年7月7日，畢生從事新聞史教學和研究工作的中國人民大學榮譽一級教授方漢奇在接受記者采訪時說，日本應當以史為鑒，深刻反思，不要再犯同樣的錯誤。

方漢奇曾任中國新聞史學會會長、國務院學位委員會新聞傳播學學科評議組召集人、《中國大百科全書·新聞出版卷》“中國新聞事業部”的主編。在60多年的學術生涯中，方漢奇始終耕耘在新聞史學領域，為我國新聞史學科的建設與發展奠定了堅實的基礎，樹立了教育和學術研究報國的典范。

學術研究：樹立“中國新聞史學界的里程碑”

新聞史研究既是對過去新聞工作的總結，也是對新聞工作經驗教訓的深入發掘。方漢奇表示，新聞事業要發展，就需要新聞史研究，研究目的無非是總結好前人的優良傳統和教訓經驗，使我們的新聞工作者有所師承，不再犯歷史上同樣的錯誤。

20世紀50年代，方漢奇在北京大學開設了“中國新聞事業史”課程，是新中國高校中最早開設這門課程的學者之一。由他主編的《中國新聞傳播史》，成為迄今國內外流傳最廣、發行量最大的中國新聞史方面的教材。

目前，方漢奇已經出版的專著有《中國近代報刊史》、《中國新聞事業通史》、《中國新聞事業編年史》等14種。他曾兩次獲吳玉章獎新聞學一等獎，一次獲吳玉章獎優秀教學獎。1981年出版的《中國近代報刊史》被公認是自戈公振《中國報學史》之后“50年來第一部有影響的新聞史專著”，為我國新聞史研究的框架體系、方法內容作出了示范，成為我國新聞史研究走向成熟、科學的標志。由方漢奇主持編著的《中國新聞事業通史》和《中國新聞事業編年史》則被譽為“中國新聞史學界的里程碑”。

建會創刊：凝聚海內外學術研究力量

1986年夏天，方漢奇倡議創辦中國新聞史學會。該學會是我國新聞傳播學科唯一的一家以研究中外新聞傳播歷史與現狀、促進新聞傳播學發展為宗旨的全國一級學術團體。1989年4月3日，民政部正式批準中國新聞史學會成立，方漢奇擔任首任會長。

“中國新聞史學會從建會之日起，就吸收了不少具有國際視野的新聞史研究人員和海外學者，比如新加坡的卓南生，從創會之日起就積極參加中國新聞史學會的活動，對新聞史學會的發展作出了不少貢獻。”方漢奇告訴記者，中國新聞史學會成立以后，通過創辦會刊和舉辦學術會議，團結了隊伍、凝聚了力量、開拓了視野，使其成為海內外中國新聞史教學和研究工作者交流信息、切磋學術、互相砥礪、共同提高的平臺，對中國新聞史教學的研究與發展起到了很大的促進作用。

如今，中國新聞史學會的內部會刊《新聞春秋》已轉為公開出版的學術刊物。方漢奇認為這既值得祝賀，也值得關注。《新聞春秋》以發表新聞史研究成果為主，公開出版后，可成為展示新聞史教學、研究成果的學術園地，同時也形成了一個開放性、國際化的學術平臺，促進中國新聞史研究者同中國近現當代史、文化史、傳播學等領域的研究者進行對話和交流。

教書育人：桃李滿天下

雖然已年屆90高齡，但方漢奇仍在擔任中國人民大學新聞學院的博士生導師。在他從事新聞教育事業的60多年時間里，教育培養的學生數以萬計，所帶領的博士生現在有不少已經成為教授和博導，很多已經是新聞學、新聞教育的骨干力量，可謂是桃李滿天下。

方漢奇是我國資歷最深、教齡最長的新聞史教學研究工作者之一。為了表彰方漢奇對新聞教育事業作出的杰出貢獻，1996年他被授予我國新聞教育界的最高榮譽——韜奮園丁獎一等獎。（本報記者 馬獻忠）