2012年2月27日，由北京師范大學(xué)認知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室韓在柱教授任首席專家的國家社科基金重大項目“腦神經(jīng)系統(tǒng)疾病及語言障礙的語言學(xué)研究”（批準(zhǔn)號：11&ZD186）在北京師范大學(xué)舉行開題論證會。

首席專家韓在柱教授作了開題報告，詳細闡述了本課題的研究背景、研究思路、子課題設(shè)置、研究方法、預(yù)計學(xué)術(shù)成果，以及課題組已有的工作基礎(chǔ)。他指出語言障礙患者數(shù)量龐大，機制復(fù)雜，恢復(fù)過程緩慢，危害嚴(yán)重，一直受到各國的高度重視。西方國家有關(guān)拼音文字語言障礙的研究已經(jīng)開展得比較深入，對其語言學(xué)、認知、腦神經(jīng)機制了解得較為透徹，并發(fā)展出了相應(yīng)的臨床診斷和康復(fù)工具，基本上能夠滿足臨床實踐的需要。相比之下，我國漢語障礙的研究較為薄弱，對其機制了解得不很透徹，現(xiàn)有的臨床工具主要是通過單學(xué)科醫(yī)學(xué)發(fā)展，且對最新的漢語理論融入得不夠。為此，本項目采用跨學(xué)科合作方式（心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、語言學(xué)、計算神經(jīng)科學(xué)），充分考慮漢語的特點，并結(jié)合最新的漢語理論，開展有關(guān)漢語障礙的理論和應(yīng)用研究。研究共設(shè)立7個子課題：（1）漢語障礙的語言學(xué)特性，（2）漢語障礙的認知機制，（3）漢語障礙的腦神經(jīng)機制，（4）漢語障礙的認知評估系統(tǒng)，（5）漢語障礙的腦神經(jīng)評估系統(tǒng)，（6）漢語障礙的認知康復(fù)系統(tǒng)和（7）避免語言障礙發(fā)生的腦手術(shù)方案。另外，根據(jù)項目申請時的四個反饋意見，已將研究目標(biāo)、內(nèi)容、被試選取和質(zhì)量控制方法做了相應(yīng)調(diào)整。進一步凝練了科研目標(biāo)，研究重心向漢語障礙的認知神經(jīng)機制傾斜，同時也將研究被試做了明確細化（240名腦中風(fēng)語言障礙者、60名腦手術(shù)患者、80-100名正常控制組）。而且，也將統(tǒng)一數(shù)據(jù)收集程序（包括認知行為和腦神經(jīng)影像學(xué)數(shù)據(jù)），由專家全程監(jiān)控數(shù)據(jù)質(zhì)量和數(shù)據(jù)分析過程，定期舉行研討會，實時匯報交流科研進展。

與會專家對報告內(nèi)容展開了熱烈討論，主要提出如下幾點建議：

第一、凝練科研目標(biāo)。專家們一直認為目前的研究目標(biāo)偏大，要處理好理論與應(yīng)用研究之間的關(guān)系，要主次分明、點面結(jié)合，集中精力攻克理論和應(yīng)用都很重要的研究內(nèi)容，產(chǎn)出標(biāo)志性成果。專家建議應(yīng)該加強對漢語障礙的認知神經(jīng)機制及其評估系統(tǒng)的研究。同時，評估系統(tǒng)要編制簡潔版本，便于臨床推廣使用。

第二、加強被試控制。在項目執(zhí)行過程中，需要對腦中風(fēng)患者的語言障礙類型、年齡、教育程度和地區(qū)等方面加以控制，盡量選取相對同質(zhì)的被試群體，以確保研究結(jié)果的可靠性。

第三、突出漢語特色。漢語障礙與其他語言障礙存在諸多不同之處，本項目要充分考慮漢語的這些自身特點，找準(zhǔn)漢語在形、音、義、句法方面的獨特屬性，不同子課題之間要相互借鑒，體現(xiàn)出研究成果的獨特性和不可替代性。

第四、加入跨語言比較。本項目的研究結(jié)果與其他語言成果加以分析比較，揭示語言間的普遍性和特異性，進而加深對漢語障礙機制的進一步了解。

第五、合理使用經(jīng)費。本項目的實施過程需要消耗大量的人力、物力和財力，因此要統(tǒng)籌使用經(jīng)費，對于一些重要的研究方向給予重點支持。

評議專家組組長陸儉明教授總結(jié)說：“本項目具有重要的理論價值與臨床指導(dǎo)意義，課題設(shè)計比較合理、實力雄厚、研究基礎(chǔ)扎實、可行性強，有望把我國漢語語言障礙的基礎(chǔ)研究和臨床實踐能力提升到國際一流水平。建議該項目進一步明確研究的主攻方向。”

（課題組供稿）