“ 建設文化強國背景下的社會主義核心價值體系研究”開題簡報

2012年6月24日，由安徽師范大學張傳開教授擔任首席專家的國家社科基金重大項目“建設文化強國背景下的社會主義核心價值體系研究”（批準號：12&ZD004）開題報告會在安徽蕪湖舉行。參加開題報告會的有：中國社會科學院哲學研究所孫偉平研究員、《哲學研究》編輯部鑒傳今編審、求是雜志社文化部李文閣編審、《學術研究》編輯部何蔚榮編審、山東大學政治學與公共管理學院王韶興教授及項目子課題負責人、課題組主要成員等共計40余人。

安徽省委教育工委副書記高開華同志在開幕式上指出，要做好本課題，必須堅持五個很重要的條件：黨和國家需要所提供的歷史機遇；對馬克思主義的信仰；寬廣的胸襟和開放的視域；實力雄厚的團隊；出精品、出力作。為此，需要處理好五個方面的關系：一是“魂”和“根”，即社會主義核心價值體系與中國傳統文化的關系；二是“魂”和“體”，即社會主義核心價值體系與中國文化的關系；三是社會主義核心價值體系與立德樹人的關系；四是社會主義核心價值體系與文化自強的關系；五是“走出去”與世界認同的關系，要在國際上取得話語權，打造有影響的學術話語體系。

首席專家張傳開教授就本課題的研究意義和價值、總體框架、主要內容和預期目標、主要創新點和特色，以及完成本課題的可行性等問題作了簡要匯報。子課題負責人李文閣編審代表合作單位求是雜志社，介紹了課題合作背景和合作基礎，闡述了自己所承擔的子課題的研究思路與基本設想，表示要潛心研究，竭力完成子課題研究任務。王先俊教授代表其他子課題負責人扼要闡明了課題研究的學理基礎和最終目標，匯報了課題組近期開展的一系列工作，并表示將努力遵照項目標書中的有關承諾，在首席專家的指導下認真完成課題研究。

應邀與會的各位專家就本課題研究的理論意義和現實意義、研究方法、框架體系、重點難點、主要特色等問題，進行了認真的評議。專家們一致認為，本課題有三大突出“亮點”：一是較強的問題意識。以問題意識為導向，以現實問題為基礎，是本課題研究的重要特色。二是較高的立意。將社會主義核心價值體系問題的研究，納入建設文化強國的歷史和時代背景之中，凸顯了課題研究的宏闊視野。三是較具體的操作性。作為子課題之一的“建設社會主義核心價值體系對策研究報告”，將就社會主義核心價值體系建設問題提出若干具體的對策建議，為黨和政府相關部門提供決策參考。四是較好的針對性。作為子課題之一的“社會主義核心價值體系大學生讀本”，突出強調將社會主義核心價值體系學術研究成果轉化為主要面向大學生的普及性讀物。

對于如何進一步開展本課題研究，取得高質量的研究成果，專家們提出了許多建設性的意見和建議，具體有以下幾點：第一，要有全球視野。當今世界國與國之間競爭的一個顯著特點，就是文化的地位和作用更加凸顯，越來越多的國家把提高包括理論說服力、民族凝聚力、理想親和力在內的文化軟實力提升為國家發展戰略。這一國際視域，要求文化強國背景下的社會主義核心價值體系的研究，必須具有世界高度。第二，立足價值論研究成果，注意學術性。理論研究要解決實際問題，要求理論本身具有科學性和學術性。本課題研究尤其要注意體系的內在嚴密性，做到理論自洽，注意概念的明晰和規范、理念的嚴謹和科學，特別是處理好價值理念與價值觀之間的關系。第三，聯系社會主義意識形態研究社會主義核心價值體系。社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現，那么，社會主義的本質是什么？中國特色社會主義本質是什么？這些涉及國家執政理念的重大問題，需要加以認真研究。第四，不要局限于已有結論，注意研究的開放性。中國特色社會主義偉大事業是一項前無古人的創舉，并沒有現成的經驗可以參考。長期以來，我們一直在探索社會主義意識形態領域的一系列重大問題，過去形成的一些結論已被歷史證偽了。社會實踐永無止境，理論創新也將永無止境。 第五，課題涉及中國特色社會主義的一系列重大理論問題，又涉及高校大學生價值觀教育的具體問題。因此，既要探索形而上的理論難題，又要解決形而下的現實問題，必須具備較高的理論素養和正確的方法論原則。第六，正確處理社會主義核心價值體系與傳統文化的關系。這些關系包括：文化認同、價值認同、民族認同與國家認同之間的關系，核心價值與意識形態的關系、民族化與世界化之間的關系，等等。

最后，張傳開教授代表課題組全體成員對各位專家的評議表示感謝，同時表示要努力吸收各方意見貫徹到課題具體研究之中，并殷切希望各位專家繼續支持和關注本課題的研究工作。

（課題組供稿）