由江蘇省常州市雕莊中學居莉萍主持的國家社科基金“十二五”規(guī)劃2011年度教育學一般課題“民工子女城市學校生活的適應性研究”（批準號：BHA110059），經(jīng)過課題組的努力，完成了課題研究的先期任務。根據(jù)課題組提出的開題申請，江蘇省教育科學規(guī)劃辦組織開題專家組于2011年12月9日在常州市雕莊中學對該課題進行了現(xiàn)場開題論證。參加會議的評議專家組有：南師大心理學系教授譚頂良、江蘇省規(guī)劃辦副主任蔡守龍、江蘇省教科院教育發(fā)展中心副主任張曉東、江蘇省常州市教研室理論室主任龔國勝、江蘇省常州市教研室理論室博士李令永。

該課題的研究內容主要涉及五個方面：常州市雕莊中學民工子女城市學校生活的現(xiàn)狀研究、提高民工子女學業(yè)成績水平的研究、民工子女城市學校生活心理調適研究、民工子女城市學校行為習慣研究、家庭教育指導研究。提出采取措施提高民工子女的學業(yè)成績，使其達到城市學校學生在該學段的一般水平，形成民工子女城市學校生活的心理干預與自我調適策略，促使民工子女養(yǎng)成與城市學校相得益彰的良好行為習慣和道德風貌。

開題專家組認真聽取了課題主持人的開題匯報、閱讀了開題報告、了解了課題研究的進展狀況和課題組成員的實際分工，與課題組成員就相關問題進行了深入的交流，形成如下意見：

民工子女城市學校生活的適應性問題，是當前基礎教育中的一個重大課題，不僅關系到教育公平、教育公正，而且同社會和諧與穩(wěn)定密切相關，因而課題選題具有現(xiàn)實性和前瞻性。課題組對民工子女未來生活的基本價值判斷符合該課題的基本發(fā)展趨勢，課題組對課題研究的意義所在、研究的重難點、研究背景等均有清晰認識，對與課題相關的國、內外文獻研究詳實。課題組在前期研究的基礎上，制定了詳細的研究計劃，進一步明確、細化了研究內容，依據(jù)研究任務設立了恰當?shù)淖诱n題，課題組成員內部進行了合理的任務分工，并成立了相關研究小組。課題組在開題之前，就本課題的核心問題咨詢了相關領域的研究人員，并與該區(qū)域同類研究人員進行了深入交流。課題組依據(jù)研究任務選擇并確定了科學的研究方法，在梳理已有研究成果的基礎上厘清了課題研究的創(chuàng)新之處，確立了課題研究的基本方向。

基于此，開題專家組一致認為該課題符合國家社科基金“十二五”規(guī)劃教育學一般課題的開題要求，經(jīng)開題專家組集體討論決定，同意課題組按照課題研究的計劃開展研究。同時，為推進課題研究的深度、促使課題研究順利展開，建議課題組成員在研究過程中注意把握以下問題與建議：

（1）“適應性”是一個雙向問題，課題組從學生、教師兩個維度開展研究是可行的，但在學校層面如何來適應民工子女的需求方面還需加強；

（2）在研究內容方面，由于學生學習適應、行為習慣適應、心理調適三個方面的能力在研究中可能會出現(xiàn)交叉，因此在研究中要注意各有所側重。

根據(jù)專家組的評議建議，課題組認真討論，對課題研究作以下調整：

1、基于民工子女未來生活環(huán)境的不確定性，課題組在課題研究過程中應進一步明確并堅持“讓民工子女成為積極的生活者”的理念，注重培養(yǎng)民工子女生存發(fā)展所需要的綜合能力。

2、基于課題研究進展狀況，將申請書中“行為習慣與健康心理研究、良好學習習慣研究、師生和諧平等關系研究、家庭教育指導研究、地域文化研究”的研究內容，調整為：學校課程與教學的調適研究、民工子女城市學校生活心理調適的研究、民工子女城市學校生活人際交往的研究。

來源：全國教育科學規(guī)劃領導小組辦公室