2011年10月15日，國家一般課題“國家示范性高等職業(yè)院校綜合競爭力的研究與實踐”（批準(zhǔn)號：BJA110088）開題論證會在淄博職業(yè)學(xué)院成功舉行。上海市教育科學(xué)院教授、副院長馬樹超、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)科組主任王小明、中國高教研究雜志社主編王小梅、上海行健職業(yè)學(xué)院教授楊應(yīng)崧、上海第二工業(yè)大學(xué)研究員陳解放、教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所研究員姜大源、中國高等教育雜志社編審徐越、中國青年報職業(yè)教育版主編梁國勝作為專家組成員對課題研究詳細規(guī)劃方案進行了評價，提出了建議。出席本次開題論證會的還有山東省教育廳高教處處長宋伯寧、淄博市高校工委主任王濟雨、淄博市教育局副局長牛瑞洲等及相關(guān)媒體。

該課題首先對國家示范校建設(shè)項目進行分析，并界定國家示范校綜合競爭力的內(nèi)涵和組成要素，其次，通過國家示范校綜合競爭力評價策略研究，提出國家示范校綜合競爭力評價的指導(dǎo)思想、遵循的基本原則、評價的思路，并對國家示范校綜合競爭力評價指標(biāo)體系進行系統(tǒng)設(shè)計。再次，通過對國家示范校綜合競爭力評價管理系統(tǒng)開發(fā)研究、國家示范校綜合競爭力評價實踐研究以及國家示范校綜合競爭力案例分析，提出中國高職院校提升綜合競爭力的策略，探索建立促進高職院校發(fā)展的綜合競爭力評價機制。通過該課題的研究，初步形成高職院校綜合競爭力的基本理論和實踐經(jīng)驗，探索中國特色的高職院校綜合競爭力評價模式，大力促進中國高職院校的綜合競爭力的提升，為建設(shè)中國特色、世界水準(zhǔn)的高等職業(yè)教育做貢獻。

與會領(lǐng)導(dǎo)、專家對課題研究的前期準(zhǔn)備工作給予了高度評價，對開題報告總體上充分肯定。指出：開題報告格式規(guī)范內(nèi)容全面，對課題研究背景及意義的介紹充分有據(jù)；對課題的研究實踐現(xiàn)狀有較好的把握；對課題的界說和對概念的界定清楚準(zhǔn)確，課題研究依據(jù)充分；課題研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究總體框架表述清晰，子課題設(shè)置符合研究方向；課題研究思路、研究方法和技術(shù)路線有很強的操作性；課題組織管理科學(xué)、人員分工到位、研究進程合理、經(jīng)費預(yù)算合理；課題階段性成果和終期預(yù)期成果非常明確；課題組成員結(jié)構(gòu)合理、有較好的研究基礎(chǔ)，課題的組織保障、資金保障、技術(shù)保障、團隊保障、合作保障、制度保障等措施有力。

從指導(dǎo)課題研究做得更好的層面上，專家們提出了如下寶貴的建議：一是基于國家示范校建設(shè)項目的研究，要加強對國家示范校績效的研究和評價，重點總結(jié)其好的做法、經(jīng)驗，以擴大示范輻射效應(yīng)，促進我國高職教育的發(fā)展。二是綜合競爭力組成要素要從高職院校基本屬性出發(fā)，結(jié)合國家示范校的特質(zhì)，科學(xué)確定其組成要素和架構(gòu)。三是綜合競爭力評價體系要著眼于促進國家示范校和一般高職院校科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要求，探索形成中國特色的學(xué)校評價模式。四是對國家示范校綜合競爭力評價要立足發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢和不足，形成經(jīng)驗，為后示范校發(fā)展提供依據(jù)，為其他院校提供可借鑒的經(jīng)驗。五是加強研究團隊建設(shè)，要積極開展院校合作、院所合作，吸引其他院所及國家示范校的科研力量加入研究，增強團隊的科研力量。六是專家組特別強調(diào)，課題研究要立足示范，立足高職，注重跨界評價，注重企業(yè)和學(xué)生的評價，注重增值評價，注重競爭潛力的評價。

來源：全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室