黨中央于2004年4月開始實施的馬克思主義理論研究和建設工程（簡稱工程）確定了編寫供當代大學生學習的第一批重點教材（共9本）。其中3本是工程重點基礎理論教材：《馬克思主義哲學》、《馬克思主義政治經濟學概論》和《科學社會主義概論》（簡稱《科社概論》）。在中宣部和中央黨校領導的重視下，經過科社教材編寫課組全體專家近 5年的努力，《科社概論》已于近日定稿并交人民出版社于年底前出版。中宣部于近日發出通知，要求加強對工程第一批重點教材的宣傳。

　　一部受到高度關注的教材

　　工程確定了第一批重點教材后，立即成立了各教材編寫課題組。課題組的首席專家和主要專家均經黨中央審定，并確定了各教材編寫課題組依托單位。科社教材編寫課題組共確定了 19名專家，依托單位為中央黨校科社教研部。

　　中央黨校領導對這項工作十分重視。中央黨校原副校長李君如擔任科社教材編寫課題組組長。從2006年開始到2010年，每年年初中央黨校校委制定的《工作要點》中都指出：要組織、完成好工程交給我校的包括編寫科社教材在內的兩大任務。《科社概論》從初稿到定稿共七易其稿。其中第一次至第四次送審稿中央黨校主要領導都審閱過。2008年4月25日，中央黨校常務副校長李景田在工程實施四周年總結工作會議上的發言中，介紹了《科社概論》編寫的進展情況和科社教材編寫課題組的階段性成果。

　　黨中央領導十分重視工程第一批重點教材的編寫。中央政治局常委于2005年 6月審閱并批準了《科社概論》提綱。在科社教材編寫過程中，黨中央領導利用假期調閱了《科社概論》初稿并在審閱后做出重要批示。

　　各方通力合作

　　科社教材編寫課題組19位專家分布在全國9個單位。5年來，科社教材編寫大致經歷這3個階段。

　　深入調研。2004年底，課題組首席專家李君如、趙曜和靳輝明帶領3批專家分別到北京大學、中國人民大學、北京師范大學、山東大學、華中師范大學和山西大學進行了深入的調研，召開了一系列由大學生、研究生和授課老師代表參加的座談會，充分聽取意見。課題組還于2004年11月29日與中央黨校2003級和2004級科社專業博士生進行座談，聽取他們對編寫科社教材的意見和建議。此外，課題組專家還利用參加中國科社學會年會的機會征詢其他專家對編寫《科社概論》提綱的意見。

　　形成提綱。課題組在充分聽取大學生、研究生、授課老師和專家學者意見基礎上形成了《科社概論》提綱初稿。為了更好地集思廣益，發揮廣大理論工作者和實際部門工作者的積極性，中宣部決定將《科社概論》提綱初稿發給北京、上海等10個省市征求意見。課題組專家在反復討論的基礎上形成了《科社概論》提綱（送審稿）。在報送中央政治局之前，工程咨詢委員會3次開會審議《科社概論》提綱（送審稿），課題組根據咨詢委員提出的意見進行了認真修改。

　　撰稿并反復修改。2005年6月，中央政治局常委審閱并批準了《科社概論》提綱。此后課題組專家全力以赴轉入撰寫階段。從開始撰稿到2009年1月形成《科社概論》第一次送審稿歷經近3年時間。在這過程中除了進行多次課題組全體專家參加的集體統稿外，還采取了邊研討邊撰稿邊修改的辦法。經過集體討論，課題組確定了撰寫教材必須要回答的23個重點和難點問題。各章的寫作班子根據涉及到自己承擔那部分的重點和難點問題進行研討，形成共識后寫入教材。然后根據集體統稿時專家提出的意見進行修改。

　　本教材的特點亮點

　　《科社概論》的鮮明特點是繼承創新。課題組非常重視吸收借鑒十一屆三中全會以來我國理論界研究科社的己有成果。在2005年下半年課題組專家動手撰稿前，據不完全統計，國內公開出版的科社教材已有60多本。課題組非常重視對這些教材的研究和借鑒。此外，課題組非常重視工程咨詢委員3次審議時提出的每一條意見，非常重視京內外專家和實際部門工作者對《科社概論》提綱和初稿提出的意見和建議。

　　《科社概論》作為經過全體專家和參與者近 5年共同努力的集體智慧成果，它的出版是中央實施馬克思主義理論研究和建設工程的階段性成果，是我國科社界的一件大事。 （馮書泉）