馬克思主義理論研究和建設(shè)工程碩果累累

資料照片
　　又是一年萬(wàn)木蔥蘢、生機(jī)盎然。

　　8年前,以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央,立足新的時(shí)代條件,從堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義、全面推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的高度,作出實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的重大決策。

　　8年來(lái),在黨中央的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在社會(huì)各界的關(guān)心支持下,在理論界專(zhuān)家學(xué)者的辛勤努力下,工程在馬克思主義經(jīng)典著作編譯和基本觀點(diǎn)研究、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究、重大理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究、學(xué)科體系和教材體系建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)等方面取得重大進(jìn)展,在凝聚哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界力量、推動(dòng)黨的思想理論建設(shè)、促進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。

　　實(shí)踐證明,這是一項(xiàng)事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略工程、生命工程、基礎(chǔ)工程。

　　深化對(duì)黨的理論創(chuàng)新成果的研究,推動(dòng)用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)實(shí)踐

　　馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想。無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展,無(wú)論國(guó)際風(fēng)云如何變幻,堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)始終是我們不可動(dòng)搖的基本原則。胡錦濤總書(shū)記指出:“新世紀(jì)新階段,我們要抓住重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,必須加強(qiáng)馬克思主義理論研究和建設(shè),不斷開(kāi)辟馬克思主義發(fā)展的新境界。”

　　“老祖宗不能丟,又要說(shuō)新話(huà)。”把馬克思主義基本原理與我國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合,不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化,是我們黨領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革事業(yè)的一條基本經(jīng)驗(yàn)。馬克思主義理論研究和建設(shè)工程著眼鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,全面加強(qiáng)馬克思主義基本理論研究,深入研究闡釋毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,進(jìn)一步推動(dòng)了馬克思主義中國(guó)化理論成果的學(xué)理化、系統(tǒng)化、普及化。

　　工程把研究中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系作為重中之重,組織課題組從不同學(xué)科角度加強(qiáng)對(duì)改革開(kāi)放成功經(jīng)驗(yàn)的概括和提煉,幫助人們更好地理解和把握中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟、道路、理論體系和制度。工程組織編寫(xiě)《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)讀本》、《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》和《社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)讀本》,編寫(xiě)《論黨的群眾工作》、《論文化建設(shè)》,為干部群眾深入學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化最新成果提供了重要輔助材料。工程還組織深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等系列研討會(huì),推出了一大批理論研究成果。八年來(lái),工程組織召開(kāi)各類(lèi)專(zhuān)題研討會(huì)100多次,在中央主要報(bào)刊發(fā)表理論文章4000多篇。這些工作,增強(qiáng)了干部群眾貫徹落實(shí)黨的路線(xiàn)方針政策的自覺(jué)性、堅(jiān)定性,在武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作方面發(fā)揮了重要作用。

　　中央黨校原常務(wù)副校長(zhǎng)虞云耀認(rèn)為,通過(guò)實(shí)施工程,把我們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),把黨的理論創(chuàng)新成果體現(xiàn)到馬克思主義基礎(chǔ)理論研究和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)學(xué)科中,形成富有時(shí)代特征的馬克思主義理論體系,是堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義的必然要求。

　　推進(jìn)經(jīng)典著作編譯和基本觀點(diǎn)研究,為準(zhǔn)確理解馬克思主義提供重要依據(jù)

　　在工程專(zhuān)家陳先達(dá)教授的書(shū)架上,擺放著10卷本《馬克思恩格斯文集》和5卷本《列寧專(zhuān)題文集》。他告訴記者,盡管經(jīng)典作家的許多著作都研讀過(guò),有的還不止一遍,但工程推出的這兩部文集,因譯文準(zhǔn)確、方便閱讀,成為使用率最高的“手邊書(shū)”。兩部文集是工程在馬克思主義經(jīng)典著作編譯方面取得的標(biāo)志性成果,為人們學(xué)習(xí)和研究馬克思主義理論提供了權(quán)威文本。

　　編譯一部高水平的馬克思列寧主義的基礎(chǔ)文本,不是簡(jiǎn)單地把馬克思、恩格斯和列寧的相關(guān)著作匯集在一起,或者在已有文本基礎(chǔ)上略作增刪的技術(shù)性工作,而是一項(xiàng)艱苦復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動(dòng)。參與編譯工作的許多工程專(zhuān)家既是優(yōu)秀的翻譯家又是出色的理論家,他們?cè)鷮?shí)的外語(yǔ)功底和深厚的理論修養(yǎng)為編譯工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課題組首席專(zhuān)家、中央編譯局原局長(zhǎng)韋建樺說(shuō):“編譯經(jīng)典著作是一項(xiàng)嚴(yán)肅的科學(xué)工作。譯文修訂不是簡(jiǎn)單的文字對(duì)號(hào),我們反復(fù)推敲,參考不同文字的譯文,通過(guò)集體討論,在弄清原意后再作修訂。有些重大修改經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究才確定修改方案。”

　　2009年12月,經(jīng)過(guò)5個(gè)寒暑的艱苦努力,總字?jǐn)?shù)近800萬(wàn)字的兩部文集問(wèn)世。這是黨的思想理論建設(shè)的一件大事。理論界專(zhuān)家學(xué)者普遍認(rèn)為,“兩部文集編選精當(dāng)、譯文準(zhǔn)確,體例新穎、注解翔實(shí),同以前出版的馬列著作相比,具有更加鮮明的時(shí)代特色,代表了目前我國(guó)馬克思主義經(jīng)典著作編譯的最高水平”。

　　2011年,工程又以?xún)刹课募癁榛�礎(chǔ),推出了《馬列主義經(jīng)典著作選編(黨員干部讀本)》和《馬列主義經(jīng)典著作選編學(xué)習(xí)導(dǎo)讀》。《選編》堅(jiān)持“要精、要管用”的原則,完整準(zhǔn)確地反映了馬克思主義科學(xué)體系,對(duì)理解和掌握馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法,具有重要意義。《學(xué)習(xí)導(dǎo)讀》緊緊圍繞《選編》所選篇目,以準(zhǔn)確的觀點(diǎn)、透徹的說(shuō)理、通俗的闡釋,深刻闡述了馬列主義經(jīng)典著作的歷史背景、主要內(nèi)容、理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。《選編》和《學(xué)習(xí)導(dǎo)讀》為黨員干部學(xué)習(xí)經(jīng)典提供了重要輔助材料。

　　為加強(qiáng)馬克思主義基本觀點(diǎn)的研究,工程集中了200多位專(zhuān)家,設(shè)立了18個(gè)子課題進(jìn)行分類(lèi)研究,對(duì)經(jīng)典作家的一系列重要觀點(diǎn)進(jìn)行追根溯源的梳理和研究,對(duì)國(guó)內(nèi)外理論界各種觀點(diǎn)進(jìn)行分析鑒別,推出了一批有價(jià)值的研究報(bào)告,并運(yùn)用和體現(xiàn)到工程的學(xué)科建設(shè)和教材建設(shè)中。

　　工程咨詢(xún)委員會(huì)認(rèn)為,經(jīng)典著作編譯和基本觀點(diǎn)研究有助于幫助人們做到“四個(gè)分清”,即分清哪些是必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的馬克思主義基本原理,哪些是需要結(jié)合新的實(shí)際加以豐富發(fā)展的理論判斷,哪些是必須破除的對(duì)馬克思主義的教條式的理解,哪些是必須澄清的附加在馬克思主義名下的錯(cuò)誤觀點(diǎn),使干部群眾能夠準(zhǔn)確地理解和把握馬克思主義基本原理,更好地堅(jiān)持和運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　工程辦公室負(fù)責(zé)人告訴記者:經(jīng)典著作編譯同基本觀點(diǎn)研究既相互聯(lián)系,又各有側(cè)重,初步形成了馬克思主義經(jīng)典著作原始文本編譯和基本觀點(diǎn)研究相互支撐、相互促進(jìn)的格局。

　　加強(qiáng)重大問(wèn)題研究和引導(dǎo),更好地服務(wù)黨和國(guó)家工作大局

　　八年來(lái),工程堅(jiān)持以研究重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為主攻方向,對(duì)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、深化經(jīng)濟(jì)體制改革、應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變以及推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治建設(shè)、先進(jìn)文化建設(shè)、和諧社會(huì)建設(shè)、黨的建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)等重大問(wèn)題進(jìn)行多角度、跨學(xué)科研究,取得一批有理論深度和實(shí)際價(jià)值的成果,為黨和政府決策提供了重要參考。同時(shí),不斷加大對(duì)重大基礎(chǔ)理論問(wèn)題的研究力度,圍繞社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度、人民代表大會(huì)制度、中國(guó)特色政黨制度、民族宗教問(wèn)題等,組織理論工作者聯(lián)合攻關(guān),取得了重要成果。

　　工程還組織專(zhuān)家對(duì)各地貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)研,從理論上先后總結(jié)了天津、江蘇昆山、浙江義烏、內(nèi)蒙古鄂爾多斯等地推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的成功經(jīng)驗(yàn),為其他地區(qū)的發(fā)展提供了借鑒和參考。

　　針對(duì)近年來(lái)出現(xiàn)的新自由主義、民主社會(huì)主義、歷史虛無(wú)主義、否定改革等錯(cuò)誤思潮,工程組織發(fā)表《毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持改革方向,為實(shí)現(xiàn)“十一五”規(guī)劃目標(biāo)提供強(qiáng)大動(dòng)力和體制保障》、《正確認(rèn)識(shí)民主社會(huì)主義,堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路》、《什么是新自由主義》、《新自由主義與國(guó)際金融危機(jī)》等重點(diǎn)理論文章,幫助干部群眾辨明理論是非、澄清模糊認(rèn)識(shí)。

　　通過(guò)通俗理論讀物深入淺出地宣傳黨的創(chuàng)新理論成果,回答干部群眾關(guān)心的理論和實(shí)際問(wèn)題——這是近年來(lái)工程推動(dòng)理論大眾化的一個(gè)成功探索。《理論熱點(diǎn)面對(duì)面》系列通俗讀物,直面干部群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,已成為通俗理論讀物的精彩“連續(xù)劇”,連續(xù)三屆名列“全國(guó)優(yōu)秀通俗理論讀物”榜首,去年發(fā)行量超過(guò)400萬(wàn)冊(cè)。《六個(gè)“為什么”——對(duì)幾個(gè)重大問(wèn)題的回答》、《劃清“四個(gè)重大界限”學(xué)習(xí)讀本》等,很好地發(fā)揮了統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)的作用。

　　構(gòu)筑特色鮮明的學(xué)科體系和教材體系,夯實(shí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展的基礎(chǔ)

　　最近,記者在中國(guó)人民大學(xué)旁聽(tīng)了一堂哲學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生的“哲學(xué)原理”課。老師講得帶勁,學(xué)生聽(tīng)得認(rèn)真——這是記者的突出印象。主講教師羅騫告訴記者,工程重點(diǎn)教材《馬克思主義哲學(xué)》從2010年秋季學(xué)期開(kāi)始使用,給比較沉悶的哲學(xué)教學(xué)帶來(lái)了一股清新之風(fēng),既增強(qiáng)了馬克思主義哲學(xué)本身的說(shuō)服力,也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一本教材帶活了一門(mén)課,這是許多高校教師在使用工程教材后的共同感受。

　　教材編寫(xiě)一頭連著理論研究,一頭連著教學(xué)實(shí)踐。教材體系建設(shè)是繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ),也是工程成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。工程咨詢(xún)委員、中央政策研究室原副主任鄭科揚(yáng)認(rèn)為:“教材的主要對(duì)象是當(dāng)代大學(xué)生,因此不僅要提供學(xué)科的基本知識(shí),更重要的是要用馬克思主義中國(guó)化最新成果,武裝他們的思想,以造就和培育一代又一代合格的社會(huì)主義建設(shè)者。”

　　目前,工程第一批重點(diǎn)教材《馬克思主義哲學(xué)》、《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)概論》、《科學(xué)社會(huì)主義概論》、《政治學(xué)概論》、《法理學(xué)》、《社會(huì)學(xué)概論》、《新聞學(xué)概論》、《文學(xué)理論》、《史學(xué)概論》以及本科生思想政治理論課教材《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》和《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》;第二批重點(diǎn)教材《西方政治思想史》、《世界經(jīng)濟(jì)概論》、《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《憲法學(xué)》、《西方哲學(xué)史》、《軍隊(duì)政治工作學(xué)》、《馬克思恩格斯列寧哲學(xué)經(jīng)典著作導(dǎo)讀》;第三批重點(diǎn)教材《中國(guó)政治思想史》、《馬克思主義哲學(xué)史》、《〈資本論〉導(dǎo)讀》、《倫理學(xué)》、《馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)史》、《馬克思恩格斯列寧歷史理論經(jīng)典著作導(dǎo)讀》、《中國(guó)哲學(xué)史》、《國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史》、《中國(guó)近代史》以及研究生思想政治理論課教學(xué)大綱《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究》、《中國(guó)馬克思主義與當(dāng)代》,均已出版并投入使用。一個(gè)全面反映馬克思主義中國(guó)化最新成果,反映各學(xué)科領(lǐng)域最新進(jìn)展,具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教材體系初步形成。

　　經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐,工程逐步形成了科學(xué)的教材編寫(xiě)機(jī)制、嚴(yán)格的審議審看機(jī)制、規(guī)范的編輯出版機(jī)制。教材編寫(xiě)課題組、高校一線(xiàn)教師、各主管單位、工程咨詢(xún)委員會(huì)、工程辦公室,各個(gè)環(huán)節(jié)分工明確、密切協(xié)作,每部教材都堅(jiān)持對(duì)中央負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)歷史負(fù)責(zé)的原則,反復(fù)修改、千錘百煉,從教材提綱的征求意見(jiàn)和修改審定,到教材初稿的撰寫(xiě)和統(tǒng)稿修改,再到教材編校審核和正式出版,嚴(yán)格按程序運(yùn)行,從而確保了教材編寫(xiě)的進(jìn)度和質(zhì)量。

　　在加強(qiáng)教材體系建設(shè)的同時(shí),學(xué)科體系建設(shè)也取得重要突破。馬克思主義理論被設(shè)為一級(jí)學(xué)科,下設(shè)馬克思主義基本原理、馬克思主義發(fā)展史、中國(guó)化的馬克思主義、國(guó)外馬克思主義、思想政治教育等6個(gè)二級(jí)學(xué)科。目前,全國(guó)已經(jīng)建立一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)37個(gè)、碩士點(diǎn)133個(gè),二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)近600個(gè)。以馬克思主義理論一、二級(jí)學(xué)科為骨干,以哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義等為支撐的馬克思主義學(xué)科體系已經(jīng)形成,為加強(qiáng)馬克思主義理論研究和建設(shè)提供了有力的學(xué)科支撐。在工程的推動(dòng)下,中央黨校成立馬克思主義基礎(chǔ)理論部,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院成立馬克思主義研究院,許多高校成立了馬克思主義學(xué)院,馬克思主義學(xué)科的地位越來(lái)越突出,馬克思主義學(xué)科一度弱化的傾向得到根本扭轉(zhuǎn),為馬克思主義的教學(xué)和研究不斷深化提供了重要保障。

　　加強(qiáng)高校思想政治理論課建設(shè),教育教學(xué)效果得到明顯改善

　　最近,來(lái)自全國(guó)高校的100多位思想政治理論課教師,在南昌航空大學(xué)就學(xué)習(xí)貫徹十七屆六中全會(huì)精神和高校思政課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研討交流。“學(xué)生愿意聽(tīng)了,老師喜歡教了”,這是思政課教師的普遍看法。大家反映,高校思政課納入馬克思主義理論研究和建設(shè)工程以來(lái),從教材到教學(xué)方式方法都發(fā)生了很大變化,對(duì)學(xué)生的吸引力大大增強(qiáng)。

　　2004年3月,胡錦濤總書(shū)記明確要求,高校思想政治理論課要在加強(qiáng)教材建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)方法改革及改進(jìn)宏觀管理等方面下功夫,力爭(zhēng)在幾年內(nèi)使高校思想政治理論課教學(xué)狀況明顯改善。2005年1月,思政課由原來(lái)的7門(mén)必修課調(diào)整為4門(mén)。2006年9月起,4本新教材陸續(xù)出版并在全國(guó)大學(xué)生中使用。2010年,中央批準(zhǔn)了碩士、博士研究生思想政治理論課教學(xué)改革方案,調(diào)整后的5門(mén)新課程教學(xué)大綱有的已于今年春季學(xué)期使用,有的即將在今年秋季學(xué)期投入使用。

　　高校思政課教師普遍認(rèn)為,新教材體現(xiàn)出鮮明特點(diǎn),知識(shí)含量豐富、體例結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言表述準(zhǔn)確,無(wú)論是感染力還是說(shuō)服力都明顯增強(qiáng)了。長(zhǎng)期從事思政課教學(xué)工作的湖南師范大學(xué)教授李培超深有感觸:“新教材的使用,加上思政教育成為馬克思主義理論二級(jí)學(xué)科,結(jié)束了思政課教師的‘漂泊’狀態(tài),使他們有了‘家’的感覺(jué)。”目前,高校思政課一度弱化的狀況得到根本扭轉(zhuǎn),任課教師的精神面貌有了很大改觀,業(yè)務(wù)水平有了很大提高。從事思政課教學(xué)30多年的上海交通大學(xué)教授陳錫喜說(shuō),中央的重視和工程采取的有力措施,進(jìn)一步堅(jiān)定了他“以此為業(yè)、以此為生、以此為榮”的人生信念。

　　為了提高思想政治理論課教師素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,工程組織對(duì)高校思想政治理論課教師進(jìn)行培訓(xùn),并積極探索教學(xué)方法改革,評(píng)選4門(mén)課的“精彩一課”教學(xué)示范片,最大限度地把教材優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢(shì)。從2007年起,中宣部、教育部連續(xù)舉辦32期高校思想政治理論課骨干教師研修班,培訓(xùn)3000多人。今年2月至6月,中宣部、教育部聯(lián)合組織開(kāi)展研究生思想政治理論課5門(mén)課程任課教師全員示范培訓(xùn),培訓(xùn)近千人。工程還編寫(xiě)印發(fā)了大量相關(guān)教學(xué)參考資料,提供了一大批有參考價(jià)值的權(quán)威書(shū)籍和影像資料,幫助廣大教師開(kāi)闊視野和眼界。

　　教育部副部長(zhǎng)李衛(wèi)紅告訴記者,經(jīng)過(guò)各方面多年努力,高校思政課出現(xiàn)了可喜的變化,大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和滿(mǎn)意度明顯提高,任課教師的精神面貌有了很大改觀,教學(xué)水平有了很大提高。

　　加大人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)力度,為推動(dòng)理論創(chuàng)新和學(xué)術(shù)創(chuàng)新提供堅(jiān)實(shí)的人才保障

　　黨的十六大以來(lái),中央政治局進(jìn)行了77次集體學(xué)習(xí),工程專(zhuān)家先后有26人次擔(dān)任講解。目前,工程專(zhuān)家任全國(guó)人大代表和政協(xié)委員的有40多位,任地方人大代表和政協(xié)委員的就更多了。他們?cè)诟髯缘膷徫簧吓�力工�?發(fā)揮著重要作用。

　　通過(guò)八年來(lái)的積極探索,工程堅(jiān)持在出成果的同時(shí)出人才,培養(yǎng)和造就了一批學(xué)貫中西、勇于創(chuàng)新、在國(guó)內(nèi)外有廣泛影響的馬克思主義理論人才,已經(jīng)成為培養(yǎng)理論骨干和拔尖人才的重要基地。

　　胡錦濤同志強(qiáng)調(diào):“搞好馬克思主義理論研究,很關(guān)鍵的一個(gè)問(wèn)題是要建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的馬克思主義理論隊(duì)伍。”目前,工程已組建160多個(gè)課題組,直接參與工程的專(zhuān)家學(xué)者3000多人,間接參與的有數(shù)萬(wàn)人,涵蓋了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的各個(gè)重要領(lǐng)域。工程在實(shí)踐中探索形成了一整套行之有效的人才管理和培養(yǎng)模式,很多學(xué)者在這里鍛煉成長(zhǎng)、增長(zhǎng)才干、貢獻(xiàn)智慧。

　　依托課題是工程培養(yǎng)人才的主要途徑。工程始終把培養(yǎng)理論人才特別是中青年理論人才作為一項(xiàng)重要任務(wù),把課題立項(xiàng)與凝聚人才結(jié)合起來(lái),把學(xué)科建設(shè)與隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來(lái)。在課題組組成上,打破部門(mén)和單位界限,來(lái)自高校、黨校、社科院、軍事院校和政府實(shí)際部門(mén)的理論工作者合力攻關(guān);打破年齡界限,老中青相結(jié)合,資深專(zhuān)家對(duì)中青年骨干傳幫帶。工程特別注重對(duì)中青年理論人才的培養(yǎng)和使用,在政治上嚴(yán)要求,在學(xué)術(shù)上高標(biāo)準(zhǔn),在工作上壓擔(dān)子,努力使他們成為教學(xué)科研的骨干力量。

　　本報(bào)記者 李亞彬